2025年幼儿舞蹈三只小熊教案.docxVIP

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幼儿舞蹈三只小熊教案

舞蹈能从整体上训练学生，克服身体自然状态，获得对直立感，发展舞蹈动作协调性。一节优秀舞蹈课离不开舞蹈教案，舞蹈教案能让舞蹈课开展得愈加顺当。下面是我为大家搜集有有关幼儿舞蹈三只小熊教案，但愿你爱慕。

#375595幼儿舞蹈三只小熊教案1

设计意图：

小班幼儿已具有初步和伙伴进行合作舞蹈实力，不过在我园舞蹈园本教材中舞蹈嬉戏素材比较匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈实力熬炼和培育，因此我选择了该活动。同步《纲要》中指出：支持、鼓励幼儿积极参与多种艺术活动并大胆体现，合作体现，协助他们不停提高体现技能和实力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈同步，达到了我对舞蹈教学活动探究目。

活动中，我通过赏析→仿照→创演→整理→演出这几种环节，让幼儿清晰地感受乐句时我借助了某些小图片协助他们记忆，更是让孩子们清晰地领悟了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中按部就班学会了两两合作舞蹈演出，更好地激发了孩子创立性和对身体敏捷反应实力，让孩子真正成为了活动主角。

活动目：

1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地演出。

2.尝试两两合作，用不一样动作体现音乐，发挥想象力和创立力，增长对身体敏捷反应实力。

3.在舞蹈演出中，体验与同伴默契协作带来欢乐。

活动打算：

学问阅历打算：幼儿对身体各部位有初步理解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料打算：音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

活动过程：

一、复习歌曲，认知身体部位

1.小好友，你们还记得上次我们唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?目前我们一起用自然声音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到这些部位，尚有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)

3.我们不光可以用歌声演唱身体各部位，还能让自已身体各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢!

二、结合音乐，大胆创编动作

(一)借助图片，欣赏仿照动作

1.你们看，这两个小好友哪里碰哪里?谁来找个好好友试一试?你们造型和图片上小演员比比哪个漂亮些?为何?

2.头碰头时，我们小手和小脚也可以摆不一样姿态，还可以有上下姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，目前请你找一种不遇到他人地方站站好，我们一起来试一试。

3.还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

(二)倾听音乐，理解规则规定

1.这个好玩舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话地方，尚有音乐)

2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来探讨一下。

老师出示便于幼儿记忆图片并讲解规定。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找好友，

什么地方起先摆造型保持不动。在起先摆造型时用小铃赐予提醒，造型时要保持不动。

3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。

一共要与同伴碰6次不一样身体部位，每一次都要互换好友，一共要换几种好友?

三、完整演出，感受合作欢乐

(一)两两合作演出

1.第一遍规定：按音乐规定演出，第一部分听，另一方面部分找好友，第三部分摆造型。

2.另一方面遍规定：在演出中要大胆自信，并且脸部要有欢乐地表情，位置限制得当。

3.孩子们，你们演出得快乐吗?舞蹈嬉戏身体碰碰乐在大家才智下两两合作创编完毕啦!小好友在演出时也尤其投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们演出怎么样?

(二)师生互动演出

问问客人老师情愿和我们一起舞蹈吗?积极邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏身体碰碰乐吧!

#375596幼儿舞蹈三只小熊教案2

【活动目】

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、可以借助画面和老师