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基于核心素养的中学地理教师跨学科教学能力评价方法
前言
地理教师跨学科教学胜任力的另一个重要构成要素是教学设计能力。教师需要根据课程目标与学生发展需求，设计跨学科的教学内容和活动。例如，教师在设计课堂时，可以通过案例分析、项目合作等方式，将地理与其他学科的知识结合，帮助学生从多个学科角度进行问题解决。这要求教师不仅要有创造性的思维，还需要具备系统的思考能力，能够在教学过程中平衡各学科内容，确保学生能够全面、深入地理解与掌握知识。
跨学科教学不仅要求学生掌握不同学科的知识，还要求他们具备较强的跨学科思维能力。现阶段中学阶段的学生大多习惯于单一学科
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