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专题14中国古代史(材料分析题、观点论述题)
养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。
年份
考点分布
2025
浙江·青铜文化,隋朝的建立与建设
安徽·汉武帝加强中央集权的政治措施,分封制,西域都护府的设立,左宗棠收复新疆
湖南·汉武帝加强中央集权的经济措施,手工业的进步
福建·科举制,租调制,租庸调制
广东·北魏的建立与孝文帝改革,隋朝的灭亡,元朝的灭亡与明朝的建立
陕晋青宁·卫青与霍去病,张骞出使西域与“丝绸之路”,西域都护府的设立,亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
甘肃·汉武帝加强中央集权的政治措施,博物馆的建设与发展
河南·西汉对东南沿海和西南地区的治理,回纥与突厥,吐蕃与“唐蕃会盟”
全国·医学
江苏·唐代社会经济的发展,科举制,唐诗
北京·忽必烈改革及元朝的统一,汉武帝加强中央集权的政治措施,清朝鼎盛时期的疆域
2024
浙江·古代边疆治理
安徽·秦汉西南边疆治理
山东·汉唐江南经济发展趋势
湖北·汉朝的边疆治理
江苏·唐朝的边疆建设
甘肃·辽夏金的职官制度
辽宁·明朝的名帖
浙江·唐宋文学艺术
安徽·宋代历史论述
湖南·明清思想文化
11.上海·瓷器的全球流动
2023
北京·黄河中华民族文化载体
海南·中国古典学的发展
北京·南北朝至隋唐的思想文化
辽宁·《旧唐书》与《新唐书》
天津·明清时期农学科技
辽宁·古代“月亮文化”
7.江苏·明清恤商政策
备考建议:
中国古代史的材料分析题、观点论述题备考,核心应聚焦于中国古代国家治理体系变革(中央集权、选官、地方行政、法律监察等制度的演进),边疆治理与民族交融(历代政策、互动形式及统一多民族国家的形成),思想文化发展(主流思想演变、科技成就、文学艺术特色及文化政策影响),以及经济发展推动的社会变迁(土地与赋役制度变革、产业繁荣、区域发展与阶层结构、人口流动)。此外,还需深刻把握农耕文明特质、中华文化基因的形成、王朝兴衰的规律性及各历史阶段的鲜明特征与重大转折,方能全面应对考查。
1.(2025·浙江·高考真题)中华文明之生成既非一日之功,也非一成不变。在比较的视野和世界文明的大格局中,考演化之路径,察历史之创造。阅读材料,完成下列要求。
材料何以中国?“中国”概念的变化,经历了一个漫长的历史过程。它由最初标杆竖旗以示居处方位的中心概念——“余其宅兹中国”(铭文见于西周早期青铜器何尊),逐渐发展到文化和权力叠加的辐射概念——“溥天之下,莫非王土”,进而再到愈益清晰化的政区地理界分的民族国家疆域概念。有学者研究推测,早在陶寺文化就已经有了地中的观念。约铸于西周中晚期的遂公盨(又名豳公盨)铭文有“天命禹敷土(划分土地),随山浚川”等记载。
生于斯,长于斯,共同的历史记忆奠基了一个民族的文化认同与历史认同。章太炎说:“国之有史久远,则亡灭之难。”钱穆说:“断断无一国之人相率鄙弃其一国之史,而其国其族犹可以长存于天地之间者。”“欲其国民对国家有深厚之爱情,必先使其国民对国家已往历史有深厚的认识。”
——据钱穆《国史大纲》等整理
(1)阅读材料,结合所学,解读何尊发现的意义,概括禹的历史功绩。
(2)根据材料和所学知识,从章太炎“国之有史久远,则亡灭之难”的认识入手,例举人类文明演进的相关史实,以“共同的历史记忆”为主题,写一篇历史小论文。(要求:自拟标题,史实例举充分,观点陈述正确,结论合理)
2.(2025·安徽·高考真题)阅读材料,完成下列要求。
材料一禹曰:弼成五服,至于五千;外薄四海,咸建五长。
邦畿方千里,其外方五百里,谓之侯服;又其外方五百里,谓之甸服;又其外方五百里,谓之男服;又其外方五百里,谓之采服;又其外方五百里,谓之卫服;又其外方五百里,谓之要服。
——摘编自《尚书》等
材料二西汉武帝元朔二年(公元前127),卫青出云中以西,收秦故河南地,置朔方、五原郡。元狩年间,匈奴昆邪王来降,以其地为武威、酒泉二郡。元鼎末,又复分武威酒泉置张掖、敦煌郡,徙内地之民以实之。河西四郡既建,玉门路通,诸国始皆相继臣服。时乌孙最号大国,汉廷乃利用和亲之计,以相接纳。至贰师将军征大宛,汉威遂远被绝域;于是轮台、渠犁皆置田卒,复有校尉领护,以为久远之计。汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路,其形势益固。
——摘编自顾颉刚、史念海《中国疆域沿革史》
材料三
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