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小班爬行能力测试题目及详解
一、基础爬行能力测试（共5题，每题2分）
说明：本部分主要考察幼儿独立爬行、直线爬行及简单障碍爬行的能力。
1.题目：请幼儿从起点沿直线爬行至终点（距离约3米），过程中不可停下或用手扶地。
答案：幼儿能独立、连续爬行至终点，无停下或扶地行为。
解析：考察幼儿的协调性和耐力，直线爬行能测试其空间感知能力。
2.题目：请幼儿从起点爬至A点（放置一个软垫），爬过软垫后继续爬至终点。
答案：幼儿能顺利爬过软垫，无退缩或放弃行为。
解析：测试幼儿面对简单障碍时的适应能力和勇气。
3.题目：请幼儿在指定区域内自由爬行，并在听到指令时快速爬向指定颜色标记（如红色）。
答案：幼儿能准确识别颜色并快速爬向目标。
解析：考察幼儿的听觉指令反应和颜色识别能力。
4.题目：请幼儿手膝着地爬行，绕过两个障碍物（如小椅子）后到达终点。
答案：幼儿能灵活绕过障碍物，无碰撞或摔倒行为。
解析：测试幼儿的灵活性和空间判断能力。
5.题目：请幼儿从起点爬行至终点，途中需钻过一个低矮的拱形门（如用布搭成）。
答案：幼儿能顺利钻过拱形门，无畏惧或放弃行为。
解析：考察幼儿的勇气和身体柔韧性。
二、爬行与互动能力测试（共4题，每题3分）
说明：本部分主要考察幼儿在爬行过程中与物品或他人的互动能力。
1.题目：请幼儿爬行至指定位置，将一个玩具（如小球）滚向老师。
答案：幼儿能爬至指定位置并成功滚球。
解析：测试幼儿的协调性和目标导向能力。
2.题目：请幼儿爬行至一堆积木处，用双手将积木拿起并放在指定位置。
答案：幼儿能爬至积木处并完成拿起、放置的动作。
解析：考察幼儿的爬行与精细动作结合能力。
3.题目：请幼儿爬行至一筐玩具处，选择一个自己喜欢的玩具并爬回原位。
答案：幼儿能自主选择玩具并完成爬行返回。
解析：测试幼儿的自主选择能力和任务完成能力。
4.题目：请两名幼儿同时爬行，在途中用软球互相传递。
答案：幼儿能协调传递软球，无争抢或混乱行为。
解析：考察幼儿的协作意识和社交能力。
三、爬行与平衡能力测试（共3题，每题4分）
说明：本部分主要考察幼儿在爬行中的平衡控制能力。
1.题目：请幼儿在平衡木（低矮、软质）上爬行，全程不可掉下。
答案：幼儿能平稳爬行全程，无掉下或摔倒行为。
解析：测试幼儿的平衡感和身体控制能力。
2.题目：请幼儿爬行至一端，然后倒退爬回起点（全程不可用手扶地）。
答案：幼儿能完成倒退爬行，无混乱或放弃行为。
解析：考察幼儿的逆向爬行能力和空间感知能力。
3.题目：请幼儿爬行至一端，然后单膝跪地爬回起点（如右膝跪地爬行）。
答案：幼儿能完成单膝跪地爬行，无摔倒或改变姿势行为。
解析：测试幼儿的灵活性和身体控制能力。
四、爬行与认知能力测试（共3题，每题5分）
说明：本部分主要考察幼儿在爬行过程中结合认知任务的能力。
1.题目：请幼儿爬行至一排不同颜色的小球处，按老师指令捡起特定颜色的小球（如“请捡红色球”）。
答案：幼儿能准确识别颜色并完成捡球任务。
解析：考察幼儿的颜色识别和任务执行能力。
2.题目：请幼儿爬行至一堆积木处，按老师指令将积木按大小排序（从大到小）。
答案：幼儿能完成积木排序任务。
解析：测试幼儿的认知排序能力和精细动作结合能力。
3.题目：请幼儿爬行至一筐玩具处，找出所有“圆形”的玩具并放在指定篮子中。
答案：幼儿能准确识别圆形并完成分类任务。
解析：考察幼儿的形状识别和分类能力。
答案与解析汇总
一、基础爬行能力测试
1.答案：能独立、连续爬行至终点，无停下或扶地行为。
解析：直线爬行要求幼儿具备良好的协调性和耐力，同时测试其空间感知能力。
2.答案：能顺利爬过软垫，无退缩或放弃行为。
解析：简单障碍爬行能测试幼儿的适应能力和勇气，是评估其运动自信心的重要指标。
3.答案：能准确识别颜色并快速爬向目标。
解析：听觉指令结合颜色识别，考察幼儿的多感官协调能力。
4.答案：能灵活绕过障碍物，无碰撞或摔倒行为。
解析：障碍物绕行测试幼儿的空间判断能力和身体灵活性。
5.答案：能顺利钻过拱形门，无畏惧或放弃行为。
解析：拱形门爬行考察幼儿的勇气和身体柔韧性，同时测试其空间感知能力。
二、爬行与互动能力测试
1.答案：能爬至指定位置并成功滚球。
解析：滚球任务结合爬行，测试幼儿的协调性和目标导向能力。
2.答案：能爬至积木处并完成拿起、放置的动作。
解析：爬行与精细动作结合，考察幼儿的多任务处理能力。
3.答案：能自主选择玩具并完成爬行返回。
解析：自主选择任务结合爬行，测试幼儿的自主性和任务完成能力。
4.答案：能协调传递软球，无争抢或混乱行为。
解析：互动传递任务考察幼儿的协作意识和社交能力。
三、爬行与平衡能
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