校服尺码统计活动与数据分析.pdfVIP

思考：怎么统计的校服尺码情况呢？

全班同学的校服尺码情况怎样呢？

要解决这个问题，我们首先要做什么？

要和收集每个同学的校服尺码。

还要记录、整理数据……

思考：还需要哪些环节？你能作个规划吗？

全班同学的校服尺码情况怎样呢？

统计活动规划

◆收集数据：以小组为单位，和收集每个同学的校

服尺码，填写记录单。

◆整理数据：对各小组数据进行汇总，填写统计表。

◆描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。

◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服

的尺码情况做出判断。

收集数据—小组记录。

小组校服尺码记录

尺码

整理数据——将各小组收集的数据进行理。

全年级校服尺码情况统计表

尺码合计140及145150155160165及特体

140以下165以上

人数

人数(人)全班校服尺码情况统计图年月

20

19纵轴表示人数

18从统计图中你能得到哪些信息？

17

能清楚地看出各种尺码的有多少人。

可以用涂格子的方法表示表中的数据

从图中可以看出穿哪个尺码的人

10数最多，哪个尺码的人数最少。

9

8涂一个格子表示一个人。

7

7

6

5

4横轴表示尺码

3

2

1

0

140及140以下145150155160165及165以上特体尺码

（1）在上面的统计活动中，你是如何收集和整

理数据的？

先分小组和收集每个同学的校服尺码，填

写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填

写统计表。

（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？

数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解

读，可以为我们分析问题和解决问题依据。

1.各国第一颗到第一颗氢弹相隔时间统计如下。

1格代表1年。

（1）1格代表几年？

（2）你能知道各个国家第一颗到第一

颗氢弹相隔的时间分别吗？

8年

6年

5年5年

2年

你还能得到哪些信息？

2.某班同学原地投篮情况（每投10次进

球数）统计如下。

分析一下这个班同

学的投篮情况。

进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人

数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的

人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。

3.下面是四年级一班同学最吃的蔬菜情况统计。

请根据表格中