初三政治教学计划.pdfVIP

初三政治教学计划

初三政治教学计划篇「一」

授课教师：朱宝勤、陆敏建、庄菊红、李牧、姚盈

新课结时间：3月25日

指导思想：认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力耍求，以考纲为基

本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点。

争取在稳拿21分的基础上，在听力和阅读方面体现优势。

复习目标

工作口号：齐心协力，真抓实干，争取牛津试点教学再创辉煌。

知识要求：

1、掌握并熟练运用牛津英语四个年级教材上的所有

词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理《教学基本要求与训练》上所有的知识点。

能力要求：达到并超过《教学基本要求与训练》上耍求的对听、说、读和写的

能力要求。

达成目标：合格率98%、提高率40%、巩固率100%、优秀率40%

复习时间及内容安排

第一轮：4月1日〜4月16日基础知识和语法知识复习。

第二轮：4月18日〜5月18日牛津教材分册复习和综合复习。

第三轮：5月25日〜6月15日综合复习、强化训练、加强中考综合卷的综合

能力训I练。

复习资料：

1、初中英语教学与评估

2、英语学科教学基本要求与训练

3、牛津英语总复习

4、历年中考试卷

初三政治教学计划篇「二」

进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教

学目标体系、教材体系、课堂体系，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，

共谋发展，制定初三上学期数学教学计划。

一、基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在

学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间

的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，

学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，

对几何有畏难情绪，相关识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取

识的能力较差，向深处学习识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培

养学生课外主动获取设的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要

得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外识，拓展学生的

识面，提升学生素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到

学习中去，大部分学生对数学学习好高鹫远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需

培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正错

误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行说：教育

就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础识与基本技能，进

一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学识解决简单

的实际问题，教育学生掌握基础识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算

能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运

算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行较为复杂的

推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态

度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学识解决问题

的能力。

四、教学措施：

1.认真学习、钻研教材，深入实施学案式教学。

2.引导学生积极参与识的构建，组织学生自主研学、合作探究。

3.加强课后单独辅导，帮助学生查漏补缺。

4.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5.加强对优生的监督和培养。

6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训

练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

三政治教学计