二年级上册科学教案-1.5-各种各样的天气-教科版-3.docxVIP

《各种各样的天气》教学设计

【教学目标】

1.科学概念目标：

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

2.科学探究目标：

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪等天气现象的区别。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：

对探究天气现象带来的影响感兴趣。

愿意倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】

区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

【教学难点】

要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【器材准备】

学生准备：学生活动手册。

教师准备：各种不同天气的图片、每人一张卡片、地球上的极端天气和它们产生的后果小书、教学课件、活动手册、雨靴、雨伞等。

【教学过程】

一、导入

1.今天，老师给大家带来一段声音，请大家仔细听一听，想一想。

2.引导学生举手，声音播放完后，组织学生交流。

3.下雨是一种天气现象，你还知道哪些天气现象？（板书贴：雨、晴、雪、阴等天气文字）

4.我们地球家园上的天气变化还真多，同学们都说不完，今天我们一起来学习《各种各样的天气》（出示课题或板书）。

二、开火车小游戏

1、这么多天气，你最喜欢什么天气呢？我们一起来玩开火车的游戏。

2、讲解游戏规则。（1、以“我最喜欢什么天气，我的理由是。”句型表达。2、为了公平起见，我们从每组1号开始以S字型轮流进行。3、不能重复前面小朋友说过的理由。4、轮到的小朋友要马上站立回答，不能停顿太久。5、过关的小朋友为自己组得到一个星星，比比哪个小组得的多。）

3、全班同学进行游戏。

4、评价奖励

三、探索区分天气

1.这么多大家喜欢的天气，我们如何来区分呢？

让我们一起来看看这些天气的图片。（投影2组图片，说说这是什么天气？它们有什么特征？）（晴、阴）（雨、雪）（多云）（根据学生的交流引导学生说出各种不同天气的主要特征。如晴天是阳光充足，云很少。阴天是天空中云很多，偶尔有从云缝中看到的看到微弱的阳光。雨天是有雨水落下来等。）

2、大家会区别这些天气了吗？我们来检验一下。

3、完成活动手册，汇报并说一说理由。

四、天气对我们生活的影响

1.引出天气对我们生活的影响

看来大家都能正确地区分这几种天气了。那知道天气对我们生活会有什么影

响吗？

2.出示图片，什么天气？什么影响？那这个影响对植物是有利还是不利？（依次出现晴天不下雨干旱——对植物的影响、太阳能发电和风力发电、风吹断了大树、雨天穿雨靴等，让学生经历一个辩证的思维过程，如太阳既是有利的，也有不利的一面。）

3、还有哪些天气对我们生活有影响呢？阴、雪等等会有什么影响？有利还是不利？结合平时的生活说一说。

6、小结：各种不同的天气对我们的生活产生很多影响。

五、深入研讨天气对我们的影响

1、老师给你们准备的就是各种天气对我们人类生活和动植物的影响（每人一张卡片，有些是写某种天气的影响，有些是雨靴等图片），请大家把他们投到相应的表格中（贴到大黑板的表格中）。大家先小组讨论一下。

各种天气对我们人类生活和动植物的影响

天气

阴

晴

雨

雪

有利

不利

2、学生小组研讨活动。

3、全班同学轮流上来粘贴。

4、每一小组交流一种天气的影响贴的是否正确。上来汇报，说一说你认为不对的原因，并将它放到正确的位置。（师准备了靴子等学生富有争议的材料，让学生在实验中去直观感受是有利的还是不利的。）

5、各种不同的天气对我们的生活产生很多影响。有些影响是有利的，有些影响是不利的。

六、拓展

1、在我们生活中还有一些特殊天气现象，因为来得很猛烈，所以我们称它为极端天气。

2、这些极端天气会对我们的生活产生什么影响？我们一起来看视频和《恶劣天气小书》。

3、这些极端天气带来的危害真大，但也有有利的一面。（引导学生以台风为例分析这些极端天气也有有利的一面。）

4.因为极端天气给动植物和我们人类带来的影响很巨大，那我们应该这么

做？

【板书设计】

各种各样的天气

阴晴雨雪风

……