青少年主要方法与实务服务概述.pdfVIP

第16讲第16讲青少年青少年的主要方法（一）的主要方法（一）

第三节第三节青少年青少年的主要方法的主要方法

第三节第三节框架介绍及考情分析框架介绍及考情分析

一、基本方法（主要是介绍了小组）

二、特定需要的介入方法（包括包括介入、家庭治疗介入、家庭治疗向导向导、外展、外展）（搞清楚这

几个词是啥意思）

三、直接方法主要特点（个案、小组、社区））

四、青少年社工服务四、青少年社工服务（自我探索服务（考考过过）、就业辅导类服务（考考过过）辅导、青少年空辅导、青少年空

间间、亲职教育（考考过过）、项目成效评估（考考过过）、青少年服务管理青少年研究（不重要）

知识点一、基本方法知识点一、基本方法

案例44--33

勇闯生命路

——青少年自我探索小组服务

小组的目的和目标

1.小组目的：组员认识自我，提升自我形象。

2.具体目标：

（1）认识自己的性格、优缺点及喜好。

（2）认识自我的价值观。

（3）了解自己于不同环境中的角色及表现。

（4）初步认清自己对将来设定的目标。

知识点二、针对特定需要的介入方法知识点二、针对特定需要的介入方法

知识点三、青少年知识点三、青少年直接方法的主要特点直接方法的主要特点

（一）个案工作的过程特点

（1）在对青少年服务中，接案和建立关系阶段具有主动性、外展性和虚拟性等特点。

（2）青少年服务预估的焦点既包括青少年的需求评估，也包括开展专业需要的资源评估。

（3）服务计划的制订必须充分尊重青少年的意愿。

（4）专业理论，特别是社会支持网络、优势视角和增能理论的运用，是开展青少年的科学

基础。

（二）小组工作的功能特点（考过了）（二）小组工作的功能特点（考过了）

（（11）小组可以为青少年）小组可以为青少年增强与同伴交往的机会增强与同伴交往的机会。同伴给予的经常性的、多样的鼓励和赞许，远

比成人给予的增强更有效。

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（（22）小组的过程更能刺激出大多数青少年的）小组的过程更能刺激出大多数青少年的世界世界。因此，小组可以帮助青少年学习到新的观

念、行为，并为过渡到现实生活良好的帮助和训练。

（（

33）小组规范会对规范青少年的行为起到很好的制约作用）小组规范会对规范青少年的行为起到很好的制约作用。

（（

44）小组能够）小组能够很多的示范者、行为预演的协助者很多的示范者、行为预演的协助者，小组也可以如般模拟练习的机

会，这些练习中不同性格的人相互交流和反馈，大家在小组内获得的经验将有助于青少年重新建立良好

的人际交往和行为习惯。

（（

55）小组工作为青少年建立正面积极的伙伴关系）小组工作为青少年建立正面积极的伙伴关系了良好的支持了良好的支持，并创造了安全开放的交往环

境。小组工作能够给青少年良好的社交活动，由此能够增加青少年的社会交往能力，改变他们与社

会的封闭状态。

（三）社区工作的内容特点

两个层面的工作方向：一是将社区居民组织起来，整合社区内的有效资源，更好地为社区青少年提一是将社区居民组织起来，整合社区内的有效资源，更好地为社区青少年提

供服务；二是将社区内青少年组织起来，动员他们参与社区发展，在社区参与的过程中提升青少年服务供服务；二是将社区内青少年组织起来，动员他们参与社区发展，在社区参与的过程中提升青少年服务

社会的意识和能力。社会的意识和能力。

1．举办各类促进社会参与的社区活动，有助于青少年适应并融入社会

2．开展青少年行动系统建设

（四）方法运用的整合性特征

1．青少年需求的多元性决定了方法的整合性

2．社会资源的综合性决定了方法的整合性

3．专业的通才要求决定了方法的整合性