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2025年幼儿园班主任班级常规建立与幼儿秩序感培养工作总结(2篇)

在2025年的教育工作中，我作为幼儿园班主任，始终将班级常规建立和幼儿秩序感培养视为工作的核心。通过不断的探索与实践，在班级管理和幼儿成长方面取得了一定的成果。下面将对这一年的工作进行详细总结。

班级常规建立与幼儿秩序感培养工作开展情况

入园环节：为了让幼儿能够快速、有序地开启新的一天，我在入园环节制定了详细的常规要求。早上，我会以热情的态度迎接每一位幼儿，引导他们主动与老师、同伴打招呼，培养他们的礼貌意识。在保健医生进行晨检后，我会带领幼儿将自己的物品整齐地放置在指定位置，如小书包放进柜子、外套挂在挂钩上、水杯摆放在杯架等。通过不断地提醒和示范，幼儿们逐渐养成了自觉整理物品的好习惯。

课堂环节：课堂是幼儿学习和成长的重要场所，良好的课堂常规能够保证教学活动的顺利开展。在课堂开始前，我会引导幼儿做好课前准备，将文具和书本摆放整齐。上课时，我注重培养幼儿良好的坐姿和倾听习惯，通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。例如，采用故事导入、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会鼓励幼儿积极发言，尊重他们的想法和观点，但要求他们在发言前先举手，得到允许后再表达自己的想法。对于遵守课堂纪律的幼儿，我会及时给予表扬和奖励，如小贴纸、小印章等，激发他们的积极性和主动性。

课间环节：课间是幼儿放松身心、自由活动的时间，但也需要一定的秩序。我引导幼儿在课间进行文明的活动，如散步、聊天、玩简单的游戏等，避免剧烈运动和危险行为。同时，我会提醒幼儿在课间要注意安全，不奔跑、不打闹、不推搡，遵守活动规则。为了让幼儿更好地管理自己的课间时间，我还组织幼儿制定了课间活动计划，让他们学会合理安排自己的活动内容和时间。

午餐环节：午餐是幼儿补充能量、健康成长的重要时刻，培养幼儿良好的用餐习惯至关重要。在午餐前，我会组织幼儿进行洗手、排队等活动，让他们做好用餐准备。用餐时，我引导幼儿安静、文明地用餐，不挑食、不偏食，保持桌面和地面的整洁。对于吃饭较慢的幼儿，我会给予耐心的鼓励和指导，帮助他们提高用餐速度。同时，我也会注重培养幼儿的自我服务能力，让他们学会自己盛饭、添菜、收拾餐具等。

午睡环节：午睡能够让幼儿在下午保持良好的精神状态，我非常重视午睡环节的常规建立。在午睡开始前，我会组织幼儿进行安静的活动，如听故事、念儿歌等，帮助他们放松心情，进入睡眠状态。我会引导幼儿自己脱衣服、叠衣服，将鞋子整齐地放在床边。午睡时，我会关注每一位幼儿的睡眠情况，及时为他们盖好被子，纠正不良的睡眠姿势。对于难以入睡的幼儿，我会通过轻轻抚摸、轻声安慰等方式帮助他们入睡。

幼儿秩序感培养的具体措施

榜样示范：幼儿具有很强的模仿能力，教师的言行举止对他们有着重要的影响。因此，我时刻注意自己的行为规范，为幼儿树立良好的榜样。在日常工作中，我会做到言行一致、守时守信、遵守规则，用自己的实际行动向幼儿传递秩序感和责任感。例如，在排队时，我会和幼儿一起排队，遵守排队规则；在整理物品时，我会将自己的物品摆放得整齐有序，让幼儿在潜移默化中受到影响。

游戏引导：游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是培养幼儿秩序感的有效途径。我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列富有教育意义的游戏活动，如“小小收银员”“交通小警察”“超市购物”等。在游戏中，我为幼儿制定了明确的游戏规则，让他们在遵守规则的过程中体验游戏的乐趣。例如，在“小小收银员”游戏中，幼儿需要扮演收银员和顾客的角色，按照购物、结账的流程进行游戏。通过这个游戏，幼儿不仅学会了如何遵守规则，还提高了他们的社会交往能力和解决问题的能力。

故事教育：故事是幼儿喜闻乐见的一种教育形式，我通过讲述生动有趣的故事，向幼儿传递秩序感和规则意识。我会选择一些与秩序感相关的故事，如《大卫不可以》《我会遵守规则》《排队啦，排队啦》等，在课堂上或午休前讲给幼儿听。在讲述故事的过程中，我会引导幼儿思考故事中的角色行为是否正确，让他们明白遵守规则的重要性。同时，我还会组织幼儿进行故事讨论和角色扮演活动，让他们在实践中加深对规则的理解和认识。

家园合作：家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿的第一任老师。家园合作对于幼儿秩序感的培养起着至关重要的作用。我通过家长会、家长微信群、家访等方式，与家长保持密切的沟通和联系，向家长宣传秩序感培养的重要性，分享一些培养幼儿秩序感的方法和经验。同时，我也会了解幼儿在家的表现情况，与家长共同制定教育计划，形成家园教育的合力。例如，我会建议家长在家为幼儿制定合理的作息时间表，让幼儿养成良好的生活习惯；引导幼儿自己整理玩具和衣物，培养他们的自我服务能力。

工作成果

幼儿秩序感显著提升：通过一年的努力，幼儿的秩序感有了显著的提升。在班级里，幼儿们能够自觉遵守各项常规