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防雷电安全教育课件与班会教案

一、班会主题：敬畏自然，科学防雷——守护生命安全防线

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解雷电的形成原理、主要危害，认识到雷电灾害的严重性和防范的必要性。

2.技能目标：使学生初步掌握日常生活中（室内、室外）基本的防雷电安全常识和自我保护技能，了解雷击后的初步应急处置原则。

3.情感态度与价值观目标：培养学生敬畏自然、珍爱生命的情感，增强安全防范意识和自我保护能力，树立“安全第一，预防为主”的观念。

三、班会对象：中小学生（可根据不同年龄段调整内容深度和互动形式）

四、预计时长：一课时（约40分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作包含雷电相关图片、短视频、动画的PPT课件。

*准备雷电安全知识问答卡片或小纸条。

*设计“雷电来了怎么办”情景模拟的简单道具（如：雨伞、手机模型、大树图片等）。

*准备一份《防雷电安全承诺书》（可选）。

2.学生准备：（可选）提前让学生搜集一些关于雷电的新闻报道或小故事，或思考自己遇到过的雷雨天气及当时的做法。

六、班会过程

（一）导入：情景再现，引发关注（约5分钟）

1.方式一（视觉冲击）：播放一段雷电交加、树木被雷击、建筑物受损的短视频或展示相关图片，提问：“同学们，看到这些画面，你们有什么感受？”引导学生说出“害怕”、“危险”等词语，引出“雷电”这一主题。

2.方式二（问题导入）：“同学们，我们都经历过雷雨天气，你们知道天上的闪电和雷声是怎么来的吗？雷电到底有多危险？如果在户外遇到雷雨，我们应该怎么办呢？”通过一连串问题，激发学生的好奇心和求知欲。

3.教师小结：雷电是一种常见的自然现象，但它也可能带来巨大的危害。今天，我们就一起来学习如何科学防范雷电，保护好自己和他人。

（二）新知学习：认识雷电，了解危害（约10分钟）

1.雷电的“真面目”：

*成因简述：结合简单动画或示意图，用通俗易懂的语言解释雷电是由于大气中云团之间、云团与大地之间的正负电荷相互吸引、剧烈放电而产生的自然现象，伴有强光（闪电）和巨响（雷声）。强调雷电能量巨大。

*雷电的“脾气”：介绍雷电的一些特点，如：速度快（光速）、电压高、电流大、破坏性强。

2.雷电的“破坏力”：

*对人身安全：直接雷击可导致人员伤亡；接触雷击（触摸被雷击物体）、旁侧闪击（雷击到附近物体，电流通过空气或地面传导）也可能造成伤害。

*对物体设施：击毁建筑物、电力设备、通讯设施，引发火灾、爆炸等次生灾害。

*案例警示：（选择适合学生年龄的、非血腥的）简要介绍一两个真实的雷电灾害案例，增强学生的直观感受和警惕性。

（三）互动与技能培养：科学防范，学会自护（约15分钟）

1.核心原则：“预防为主，远离危险”、“当雷电发生时，尽快进入安全场所”。

2.情景辨析与行动指南：

*环节一：户外防雷——“躲”与“避”

*情景设问：“如果正在户外玩耍，突然乌云密布，电闪雷鸣，该怎么办？”

*小组讨论：让学生分组讨论，列举他们认为正确的做法和错误的做法。

*教师引导总结（结合课件图示）：

*立即躲避：尽快寻找有防雷装置的坚固建筑物躲避，或进入车内并关闭车窗。

*远离“高危区”：远离高大树木、电线杆、广告牌、塔吊、变压器、孤立的棚屋、岗亭等。不在山顶、山脊、开阔地带、水域（河边、湖边、海边）停留或活动。

*不做“引雷体”：避免手持金属物品（如雨伞、铁锹、羽毛球拍等）在户外行走；不骑自行车、摩托车；不进行户外球类、游泳等活动。

*降低高度：如果找不到合适的躲避场所，应尽量降低身体高度，双脚并拢，就地蹲下，尽可能减少人体与地面的接触面积。

*避雷姿势：强调“双脚并拢，身体下蹲，头部低下，双手抱膝”，避免跨步电压伤害。

*环节二：室内防雷——“防”与“慎”

*情景设问：“躲在家里就一定安全了吗？雷雨天气在家里需要注意什么？”

*知识问答/图片找茬：展示一些室内行为图片（如：看电视、玩手机充电、开窗通风、触摸水管等），让学生判断对错并说明理由。

*教师引导总结：

*关闭门窗：防止球形雷进入室内。

*远离电器：暂时不用电视、电脑、微波炉等电器，拔掉电源插头；不使用固定电话、手机（尽量避免在窗边或阳台上使用手机）。

*远离金属：不要触摸或靠近室内的金属管道（如水管、暖气管、煤气管）、金属门窗等。

*不洗澡：雷雨天气不宜使用太阳能热水器洗澡，也不宜用盆浴。

3.雷击后的初步应对（简要介绍）：

*保持镇定：发现有人被雷击，不要惊慌失措。

*确保安全：在确保自身安全