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2025年幼儿园师德师风建设与教师职业素养提升工作心得(2篇)

（第一篇）在2025年的幼儿园教育实践中，我深刻体会到师德师风建设不是抽象的概念，而是渗透在每日保教工作的每个细节里。今年春天，班里的自闭症儿童小宇刚入园时，总是用尖叫表达需求，午睡时会突然跑出活动室。最初我尝试用常规的安抚方式，却发现他对肢体接触非常抗拒。后来通过参加园里组织的特殊儿童教育工作坊，学习了正向行为支持策略，我开始每天用他喜欢的绘本故事与他建立连接，在他情绪稳定时轻轻递上画纸和蜡笔。记得第五周的一个早晨，他主动将一幅歪歪扭扭的太阳画塞到我手里，嘴里模糊地说着老师...画，那一刻我突然理解，真正的教育耐心不是刻意的坚持