剑桥少儿英语预备级上册Unit共页文档教案.docxVIP

剑桥少儿英语预备级上册Unit共页文档教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

剑桥少儿英语预备级上册的教学内容设计严格遵循国家英语课程标准，旨在培养学生的英语基础能力，提升学生的综合语言运用能力。在知识与技能维度，本课程强调学生对英语字母、单词、句型的掌握，以及对简单日常交流的理解和应用。课程内容涵盖听、说、读、写四个方面，注重培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。在过程与方法维度，课程倡导“任务型学习”和“交际型学习”，通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效率。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程注重培养学生的跨文化意识、合作精神和自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。

2.学情分析

针对预备级上册的学生，他们大多处于68岁年龄段，正处于语言发展的关键时期。在知识储备方面，他们已经具备一定的母语基础，能够理解简单的指令和日常用语。然而，由于英语学习时间较短，学生对英语字母、单词、句型的掌握程度参差不齐。在生活经验方面，他们对英语国家文化有一定了解，但缺乏实际运用英语进行交流的机会。在技能水平方面，学生的听、说、读、写能力尚待提高，尤其是写作能力。在认知特点方面，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。在兴趣倾向方面，学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对英语学习存在抵触情绪。针对这些学情特点，教师应充分调动学生的积极性，采用多元化的教学方法，提高学生的学习效果。

教材分析

本课内容为剑桥少儿英语预备级上册第一单元，主要围绕“自我介绍”这一主题展开。本单元在单元乃至整个课程体系中的地位和作用是培养学生的基本听说能力，为后续学习打下坚实基础。本单元与前后的知识关联紧密，与后续单元的“家庭”、“学校”等主题紧密相连。核心概念包括自我介绍的基本句型和常用词汇，关键技能包括听、说、读、写等方面的基本运用。

学情分析

针对预备级上册的学生，他们已经具备一定的英语学习基础，对英语学习有一定兴趣。然而，由于英语学习时间较短，学生对英语字母、单词、句型的掌握程度参差不齐。在生活经验方面，他们对英语国家文化有一定了解，但缺乏实际运用英语进行交流的机会。在技能水平方面，学生的听、说、读、写能力尚待提高，尤其是写作能力。在认知特点方面，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。在兴趣倾向方面，学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对英语学习存在抵触情绪。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建坚实的英语知识基础。学生将通过学习，识记并理解英语字母、基础词汇和基本句型，能够描述和解释简单的英语语法规则。知识目标包括：学生能够说出20个以上基本英语单词；理解并运用10个常用句型进行自我介绍；识别并理解基本的英语语法结构。通过构建知识网络，学生能够比较不同句型的用法，归纳总结英语表达习惯，并能在新的语境中运用所学知识解决问题。

2.能力目标

学生的能力目标聚焦于将所学知识应用于实际情境。学生能够独立并规范地完成简单的英语对话，从多个角度评估交流证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。具体目标包括：学生能够通过角色扮演，独立完成自我介绍的对话；能够从不同渠道收集信息，并设计一份关于个人兴趣的调查问卷；通过小组合作，完成一份关于校园文化的英语报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的跨文化理解和积极的人生态度。学生将通过学习，体会坚持不懈的精神，培养严谨求实、合作分享的态度，并增强社会责任感。具体目标包括：通过了解英语国家的文化习俗，学生能够尊重并欣赏不同文化的多样性；在小组活动中，学生能够主动分享，乐于助人，形成良好的团队精神；学生能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出切实可行的环保建议。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。学生将通过学习，学会识别问题本质、建立简化模型，并运用模型进行推演。具体目标包括：学生能够构建简单的物理模型，并用以解释日常生活中的现象；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的判断、反思和优化能力。学生将通过学习，建立质量标准意识，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。具体目标包括：学生能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

剑桥少儿英语预备级上册的教学重点在于帮助学生建立扎实的英语基础，重点内容包括：掌握26个英文字母的发音和书写；能够识别并正确使用基础词汇和常用句型；理解并运用基本