初二英语知识点归纳与复习资料.docxVIP

初二阶段的英语学习，是承上启下的关键时期。不仅是词汇量和语法点的积累，更是语言综合运用能力提升的重要阶段。这份归纳与复习资料旨在帮助同学们系统梳理本学期核心知识点，查漏补缺，巩固基础，为后续学习打下坚实根基。请同学们结合自身学习情况，有针对性地进行复习和强化。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是语言的血肉，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能便无从谈起。

1.核心词汇的记忆与运用：

*课本单词表是词汇积累的主要来源，务必做到“四会”：会读、会写、会释义、会运用。

*记忆方法：避免孤立死记硬背，尝试在语境中记忆（如课文例句、阅读材料），运用词根词缀法（如happy-unhappy,use-useful）、联想法、分类记忆法（如按主题：颜色、食物、交通工具）等。

*重点关注：动词的不规则过去式和过去分词（这是时态学习的基础）、名词的单复数变化（尤其是不规则变化）、形容词和副词的反义词。

2.固定搭配与短语：

*这是英语学习中的“干货”，也是考试的重点。例如：lookforwardto(doingsth.),beinterestedin(doingsth.),giveup(doingsth.),inorderto,so...that...,too...to...等。

*建议专门整理一个“短语本”，将课本中出现的固定搭配分类记录，并结合例句记忆。

3.同义词、近义词辨析：

*初二阶段会接触到更多意思相近但用法有别的词汇，如borrow/lend/keep,bring/take/carry,look/see/watch等。

*辨析时要注意它们在语义侧重、搭配对象、语法功能上的差异，并通过例句来加深理解。

二、语法攻坚：掌握语言的规则

语法是英语的骨架，掌握语法规则能帮助我们更准确、规范地运用语言。初二语法在初一基础上有所深化和拓展。

1.时态：

*一般现在时：除了表示经常性、习惯性的动作或状态，还要注意其在条件状语从句和时间状语从句中，代替一般将来时的用法（“主将从现”）。

*一般过去时：重点掌握不规则动词的过去式和过去分词，以及在具体语境中对过去动作的描述。

*一般将来时：掌握will/shall+动词原形和begoingto+动词原形的基本用法及区别。

*现在进行时：除了表示正在进行的动作，还要注意其表示“计划、安排好将要发生的动作”。

*过去进行时：结构为was/were+doing，表示过去某一特定时间点或时间段正在进行的动作，常与一般过去时连用，描述一个动作发生时另一个动作正在进行。

*现在完成时：这是初二阶段的重点和难点。结构为have/has+过去分词。

*含义：表示过去发生并持续到现在的动作或状态（常与for+时间段,since+时间点/从句连用）；或过去发生的动作对现在造成的影响或结果（常与already,yet,ever,never,just等词连用）。

*注意与一般过去时的区别：现在完成时强调对现在的影响或联系，一般过去时仅表示过去发生的动作。

2.情态动词：

*重点掌握can(could),may(might),must,should,need等的基本用法。

*can表示“能力”或“许可”；may表示“许可”或“可能性”；must表示“必须”或“肯定推测”；should表示“应该”；need既可作情态动词也可作实义动词，注意其否定形式和疑问句形式的不同。

3.名词：

*可数名词与不可数名词：掌握常见的不可数名词，以及不可数名词量的表达（如acupof,apieceof）。

*名词所有格：s所有格和of所有格的用法，特别是复数名词和以s结尾的名词的所有格形式。

4.代词：

*人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词、指示代词（this,that,these,those）、不定代词（some,any,no,every及其合成词）的基本用法。

*注意不定代词作主语时的主谓一致问题。

5.形容词和副词：

*比较级和最高级：

*规则变化：单音节词和部分双音节词加-er,-est；多音节词和部分双音节词前加more,most。

*不规则变化：如good/well-better-best,bad/badly-worse-worst,many/much-more-most等。

*常用句型：as...as...(原