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中级宏观经济学教学大纲
课程名称
中级宏观经济学
IntermediateMacroeconomics
课程代码
待定（不同专业有差异）
课程属性
学科基础
课时/学分
32/2
课程性质
选修或必修
实践学时
0
责任教师
课外学时
0
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍课程描述：
中级宏观经济学课程是在初级宏观经济学课程的基础上，对宏观经济领域相关知识的深入与拓展学习。相比初级课程，中级课程不仅涉及凯恩斯主义的短期宏观经济分析，还涉及到长期和超长期的宏观经济分析，以及宏观经济政策有效性的相关争论等其它方面。本课程应有计划的指导学生通过各类不同习题加深对宏观经济理论的理解，并且要学会运用宏观经济理论认识和分析宏观经济问题。
设计思路：
本课程是通过短期、长期和超长期的宏观经济理论分析，引导学生认识和掌握宏观经济理论的复杂性，提高分析宏观经济问题的能力。课程内容主要包括：古典理论：长期中的经济；增长理论：超长期中的经济；经济周期理论：短期中的经济；宏观经济政策争论；支撑宏观经济学的微观经济学。
古典理论、增长理论和经济周期理论主要介绍了不同的宏观经济理论以及这些理论所适应的分析对象；宏观经济政策争论主要分析目前对于宏观经济政策的有效性的争论及政府应如何干预经济；支撑宏观经济学的微观经济学主要从消费、投资和货币的角度阐释了宏观经济学是建立在微观经济学的基础之上。
课程与其他课程的关系：
从课程属性来说，本课程属于学科基础课程，是其它经济类课程的基础；同时作为中级课程来说，由于专业要求的差异，可以作为相关专业的必修或选修课程。
二、课程目标
中级宏观经济学作为各经济类专业的基础课程，其教学目的是在初级宏观经济学的基础上加深对相关宏观经济理论的理解，提高分析现实宏观经济问题的能力。课程结束时，学生应能：
1、学会认识和辨析宏观经济理论中的基本概念，理解基本概念提出的现实背景，不能混淆概念和乱用概念；
2、理解不同宏观经济理论存在差异的原因以及在分析宏观经济现实中的适用性，在分析具体问题时能够理论联系实际；
3、掌握宏观经济分析的基本工具与方法，能够在宏观经济分析中学会使用。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
1、上课认真听讲，并积极参与课堂互动与相关问题讨论。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
2、按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
3、完成教师布置的一定量的文献阅读和背景资料分析等作业，这些作业能加深对课程内容的理解，并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度
序号
专题或主题
计划课时
主要内容概述
1
第1章宏观经济学科
学
2
1.1宏观经济学家研究什么？
1.2经济学家是如何思考的？
1.3本书的安排
2
第2章宏观经济学的数据
2
2.1衡量经济活动的价值：国内生产总值
2.2衡量生活成本：消费者价格指数
2.3衡量失业：失业率
2.4结论：从经济统计数字到经济模型
3
第3章国民收入：源自何处，去向何方
第4章货币与通货膨胀
2
3.1什么决定了产品与服务的总生产？
3.2国民收入如何分配给生产要素？
3.3什么决定了产品与服务需求？
3.4什么使产品与服务的供给和需求达到均衡？
3.5结论
4
第4章货币系统：它是什么？如何起作用？
2
4.1什么是货币？
4.2银行在货币系统中的作用
4.3中央银行如何影响货币供给
5
第5章通货膨胀：起因、影响和社会成本
2
5.1货币数量论
5.2货币铸造税：从发行货币得到的收益
5.3通货膨胀与利率
5.4名义利率与货币需求
5.5通货膨胀的社会成本
5.6恶性通货膨胀
5.7结论：古典二分法
6
第6章开放的经济
2
6.1资本和产品的国际流动
6.2小型开放经济中的储蓄和投资
6.3汇率
6.4大型开放经济
7
第7章失业
2
7.1失去工作，寻找工作，以及自然失业率
7.2工作搜寻和摩擦性失业
7.3实际工资刚性与结构性失业
7.4劳动市场经验：美国
7.5劳动市场经验：欧洲
8
第8章经济增长I:资本积累与人口增长第8章经济增长11：技术、经验和政策
2
8.1资本积累
8.2资本的黄金律水平
8.3人口增长
8.4结论
9.1索洛模型中的技术进步
9.2从增长理论到增长经验研究
9.3促进增长的政策
9
第9章经济增长II：技术、经验和政策
第10章经济波动导论
2
9.4超越索洛模型：内生增长理论
9.5结论
10.1关于经济周期的事实
10.2宏观经济学的时间范围
10.3总需求
10.4总供给
10.5稳定化政策
1
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