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感恩有你
一、活动目标
.体验和感受祖辈对自己的爱。
.能使用“谢谢……为我……”想祖辈表达谢意。
.知道社区里有很多给予我们帮助的人，懂得感谢帮助我们的人。
二、活动准备
《感恩有你》故事绘本；游戏材料：水彩笔、画纸、丹尼尔头饰、爷爷奶奶头饰。
三、活动过程
.导入
倾听故事《谢谢你，爷爷》：引导幼儿理解爷爷对自己的爱，并向爷爷表达自己的谢意。
.说一说
说一说丹尼尔是怎样感谢身边的家人的；我的爷爷奶奶为我做过哪些事，我是怎么感谢他们的？
.演一演
幼儿分角色扮演，用“谢谢……为我……”模拟向祖辈表达自己的谢意。
.画一画
画一画爷爷奶奶一天里为我做的事情，用手工做一份礼物送给爷爷奶奶，表达自己对爷爷奶奶的感谢。
.延伸
倾听故事《社区感恩日》：引导幼儿了解身边的人对自己的帮助，能用感恩的心向社区的人表达谢意，并愿意为社区做事情。
附照片:
二2送期上8，c因
感悟：
大班幼儿的“感恩”情怀与能力开展的年龄特点一是能体验到周围人对自己的爱意与帮助；二是能对他人的爱意与帮助表达感谢；三是能用自己的方式表达对他人的爱。但也有的幼儿存在“感恩”情怀与能力开展缺乏的表现，如：感知不到他人的帮助和爱意，或认为这是理所当然的。面对小伙伴无意的过失往往会有攻击性行为，亦或教师、家长如何劝解，抚慰都不原谅、不接纳。在与自然物相处时，会有虐待行为，比方会捏死小鱼，恶意揪花等行为。
通过本次活动，教师思考如何通过共情陪伴促进幼儿感恩能力的开展，我们想到以下几点：
.教师要无条件的接纳和尊重每一个孩子。爱他们本来的样子，呵护孩子的天性与个性，让孩子在自由、温暖、尊重、平等的气氛中快乐成长。
.教师要指导家庭为孩子的成长营造温暖、互动、和谐、尊重的家庭气氛。让孩子在家庭中能感受到爱与自由，在温暖适宜的陪伴中幸福成长。
.教师要有与幼儿用语言与非语言行为表达爱的习惯。对孩子的感谢、爱与关心要大声的说出来,经常拥抱和给予幼儿喜欢和赞扬的目光，让幼儿感受到爱。并有意识的引导幼儿借助各种节日（妇女节、重阳节、父亲节、母亲节等）以绘画、音乐等方式向家人表达爱。在幼儿日常生活中，鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事情，理解父母的辛苦。
.当幼儿表现出对他人的感谢和关心时，教师要及时给予肯定和鼓励。如“果果，谢谢你帮助老师拿玩具”、“果果，谢谢你关心老师让我多喝水”。
.当幼儿不知道如何表达自己对家人或朋友的感谢时，老师要先接纳和理解幼儿，同时和幼儿一起想方法了解身边的人对自己的关爱方式，引导幼儿用他自己喜欢的方式来表达。比方：说出来，或者画一幅画，或者给爸爸妈妈揉揉肩等。
.让所有幼儿认识到表达爱的方式有很多。对于爱我们的人，要经常说出自己对他们的感谢，谢谢你为我……，谢谢你做的一切。
大二班
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