新时代大学生劳动教育第五章 劳动实践.pptxVIP

第五章劳动实践教师：**劳动教育日期：2024年8月

目录日常生活劳动服务性劳动生产劳动CONTENTS010203

日常生活劳动01

环境美化01（一）宿舍环境美化1.大学生参与宿舍环境美化的意义（1）养成良好的生活习惯。（2）提升生活品质。（3）促进人际交往。环境美化是审美性日常生活劳动的一种具体形式。审美性日常生活劳动是按照审美标准运用劳动技能创造美、创造幸福生活的劳动。大学生应积极参与环境美化，掌握宿舍和校园公共环境美化的一般方法，养成良好的日常生活劳动习惯，构建和谐宿舍关系，营造良好学习氛围。

环境美化01（一）宿舍环境美化2.常规宿舍日常生活劳动（1）个人卫生。（2）收纳物品。（3）美化宿舍。（4）保持整洁。

环境美化01（二）校园环境美1.大学生参与校园环境美化的意义一是可以更好地保持校园环境干净、整洁、美丽，有利于营造一个舒适的学习环境，促进学习效率的提升。二是出力流汗有利于身体健康，同时在参与劳动的过程中体会劳动的不易，学会尊重他人的劳动成果。三是可以学习劳动工具的使用，掌握更多的劳动技巧。四是利于增强集体精神和合作精神。

环境美化01（二）校园环境美化2.校园环境保持（1）保持图书馆环境。（2）保持操场、体育馆环境。（3）保持食堂环境。

环境美化01（二）校园环境美化3.校园环境清扫（1）清扫教室卫生。（2）清扫校园道路。

校园垃圾分类02（一）大学生参与校园垃圾分类的意义第一：大学生积极参与垃圾分类，既能养成尊重劳动的习惯，也能节约校园资源。在完成垃圾分类的同时，学会尊重环卫工人的劳动，不乱扔垃圾。树立环保意识，正确认识包装，从而拒绝过度包装。积极参与废物改造活动，利用好资源。第二：参与垃圾分类有利于大学生培养自身的创新精神。大学生通过解决在垃圾分类过程中遇到的实际问题，可以激发其创新创造能力。有些废弃的物品，如电子产品，需要将外壳、电路板、电池等零件拆分开才能正确投放，在拆解过程中，可以锻炼大学生的观察能力和动手能力。第三：参与垃圾分类可以帮助大学生获得劳动认同感，在实践锻炼的同时培养其勤俭节约，珍惜劳动成果的品质，促进其劳动精神的养成。

校园垃圾分类02（二）大学生参与校园垃圾分类的落实1.学习相关知识（1）学习分类方法。可回收物是指可以再生循环的或经过处理加工的可以重新使用的生活废弃物，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸主要包括报纸、杂志、图书、各种包装纸等，但是纸巾和厕所用纸由于水溶性太强而不可回收；塑料主要包括各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子，矿泉水瓶等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶内胆等；金属物主要包括易拉罐、罐头盒等；布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包和鞋等。

校园垃圾分类02（二）大学生参与校园垃圾分类的落实1.学习相关知识（1）学习分类方法。有害垃圾指含有对人体健康有害的重金属、有毒物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。大学生在进行垃圾分类时要注意，花生壳、残枝落叶、鲜花等都属于厨余垃圾。其他垃圾主要包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以腐烂变质的生活废物，如使用过的餐巾纸、卫生纸、尿不湿、女士卫生用品等。

校园垃圾分类02（二）大学生参与校园垃圾分类的落实1.学习相关知识（2）认识投放标识。（3）掌握投放要求。

校园垃圾分类02（二）大学生参与校园垃圾分类的落实2.落实垃圾分类（1）积极行动。（2）严格执行。

校园垃圾分类02（二）大学生参与校园垃圾分类的落实3.宣传绿色理念第一，普及垃圾分类的知识。大学生要积极主动地向身边的家人朋友普及垃圾分类的知识。让老人和小孩子都能对垃圾分类知识有足够的了解。第二，共同行动落实垃圾分类。大学生不仅要在校园内执行垃圾分类投放，在家中也要和家人一起落实，辐射带动周围的朋友一起行动起来。

生产劳动02

实训01（一）端正实训态度1.认识上重视（1）实训前做好知识准备。（2）实训前做好技能准备。大学生要端正实训态度，首先要正确认识实训。实训不是简单机械的仪器操作，而是综合知识运用，是大学生从课堂知识走向企业技能的桥梁。大学生只有正确认识实训，才能做到真正的重视实训，才能为实训做好准备。

实训01（一）端正实训态度2.行动上积极（1）规范完成基础实训。（2）积极参与拓展实训。大学生要端正实训态度，就要积极地参与到实训中。大学生在实训过程中要有“打破砂锅问到底”的勇气，不能得过且过，不能过于依赖其他小组成员。大学生要规范完成自己承担的实训任务，努力争取更多的实训机会和实训环节，积极参与拓展实训。

实训01

（一）端正实