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人教版六年级上册
圆的认识
学习目标
通过观察、操作等活动，使学生认识圆心、半径和直
径，体会半径、直径的特征以及它们之间的关系；
学以致用，解决问题。用数学的眼光发现问题，解决
问题从而提高学生的数学素养，激发学生学习的兴趣。
辨析比较，强化理解巩固圆的内容；
了解、感受圆的美，了解圆的历史文化背景，以及圆
的发展与人类生活的密切联系。
情境导入
从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工
艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大
大小小的圆。
新课讲解
知识点1：圆的认识和用圆规画圆的方法
你能想办法在纸上画一个圆吗？
我用茶杯
盖画。
这把三角尺上
正好有个圆。
我是拿圆规画的。
把有针尖的一只脚
固定在纸上……
新课讲解
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
2厘米
012345
方法小结
1、借助实物画图
从画出的圆可以看出：圆是由曲线围
成的封闭图形。
2、用圆规画任意圆
（1）把有针尖的一只脚固定在纸上。
（2）把圆规的两脚分开，定好两脚
间距离。
（3）把装有铅笔的一只脚旋转一周，
就画一个圆。
新课讲解
知识点2：圆的各部分名称
认识圆心
圆心
O
新课讲解
认识圆的半径
r
径
半
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
新课讲解
认识圆的直径
直径d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
新课讲解
知识点3：圆的特征
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直
径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？
准备好纸张、剪刀、圆规和笔，按下面的流程操作。
用圆规在纸
标出圆的各部剪下圆形纸片
上任意画圆分名称
把不同的圆形纸片
反复对折
沿着直径对折
新课讲解
折一折，画一画，量一量，说一说。
把圆沿任何一条
直径对折，两边一个圆里的半径
可以重合。有无数条，直径
有无数条。
同一圆内，所有
的半径都相等，
所有的直径都相
等，直径长度是
半径的2倍。
新课讲解
•
o
在同一个圆里，有（无数）条半径，它们的
长度（都相等）。
新课讲解
•
o
在同一个圆里，有（无数）条直径，它们的
长度（都相等）。
新课讲解
d=r+r
r
d•od=2r
rd
r=2
在同一个圆里，
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