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小学海洋主题教学实录案例

一、教学背景

海洋，占地球表面积的约四分之三，是生命的摇篮，资源的宝库，也是地球上最神秘、最广阔的领域之一。对于小学生而言，海洋充满了未知与诱惑。本次海洋主题教学，旨在通过一系列生动有趣的活动，引导学生初步认识海洋的概貌，了解海洋生物的多样性，感知海洋与人类生活的密切关系，激发学生对海洋的好奇心和探索欲望，并初步树立保护海洋环境的意识。本案例基于小学中年级（三年级）学生的认知特点设计，课时为一课时（40分钟）。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解海洋的面积、颜色、深度等基本概况。

2.认识几种常见的海洋生物，知道它们的一些基本特征和生活习性。

3.了解海洋为人类提供的资源以及人类活动对海洋环境的影响。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频资料、实物模型等多种方式，培养学生的观察能力和形象思维能力。

2.通过小组讨论、合作探究等形式，提升学生的合作交流能力和表达能力。

3.引导学生通过收集资料、参与体验活动，初步学习探究问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1.感受海洋的浩瀚与美丽，激发对海洋世界的好奇心和探索热情。

2.认识到海洋资源的宝贵，初步树立保护海洋环境、与海洋和谐共处的意识。

3.培养热爱自然、热爱科学的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识海洋的广阔和海洋生物的多样性。

2.了解海洋与人类的密切关系。

（二）教学难点

1.如何将抽象的海洋知识转化为学生易于理解和感知的内容。

2.引导学生从内心深处萌发保护海洋的情感，并将其转化为初步的行为意识。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含海洋风光视频、图片（海洋生物、海底地貌、海洋资源等）、相关科普短片。

2.实物与模型：贝壳、海星等海洋生物标本或模型，蓝色透明水盆、海绵、砂石（模拟海洋环境）。

3.学具材料：“海洋生物卡片”（图文并茂）、“海洋资源分类表”、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

4.布置“海洋角”：展示学生课前收集的海洋相关书籍、图片、小制作等。

（二）学生准备

1.课前搜集与海洋相关的资料（图片、小故事、疑问等），可以是自己画的画、找到的图片或文字资料。

2.准备一个关于海洋的小问题或想知道的海洋奥秘。

四、教学过程

（一）情境导入：神秘的蓝色召唤

师：（播放一段气势磅礴的海洋风光视频，配以悠扬的背景音乐，视频中展现阳光穿透海面、鱼群游动、珊瑚摇曳的景象）同学们，看完这段视频，你们有什么感受？看到了什么？想到了什么？

生1：我觉得大海好蓝，好大好大！

生2：我看到了好多彩色的鱼在游，还有像花一样的珊瑚！

生3：我感觉自己好像也来到了大海边，想跳下去游泳！

师：是啊，这片广阔无垠的蓝色世界，就是我们地球妈妈身上最美丽的衣裳——海洋。它深邃而神秘，蕴藏着无穷的奥秘。今天，就让我们一起扬帆起航，去探索这个蓝色星球的神奇宝藏吧！（板书课题：探索蓝色星球的奥秘——走进海洋）

*(设计意图：通过视听结合的方式，创设生动形象的教学情境，迅速抓住学生的注意力，激发其对海洋的向往和探究兴趣，自然导入课题。)*

（二）新知探究：海洋的奇妙之旅

1.初识海洋：地球的“蓝色面纱”

师：我们生活的地球，为什么被称为“蓝色星球”呢？（出示地球仪或世界地图）请同学们仔细观察，地球表面大部分是什么颜色？

生：蓝色！

师：没错，这些蓝色的部分就是海洋。海洋到底有多大呢？如果把地球比作一个大西瓜，那么海洋就占了这个西瓜的四分之三还要多！陆地只占了很小一部分。（用简单的比喻帮助学生理解海洋的广阔）

师：（拿出蓝色透明水盆，底部铺上砂石，放上一小块海绵）这个水盆就像我们的地球，蓝色的水代表海洋，这块海绵和砂石代表陆地。大家看，海洋和陆地谁的面积更大？

生：海洋！

师：海洋不仅大，还很深呢！最深的地方，把世界上最高的山峰放进去，山顶都露不出来。（用学生熟悉的事物作对比，感知海洋深度）

师：关于海洋，你们还想知道些什么呢？（引导学生提出课前准备的问题，教师简要记录在黑板一侧，如“海洋里有多少种生物？”“海水为什么是咸的？”“海洋里有宝藏吗？”等，激发后续探究动力。）

2.探秘海洋居民：奇妙的生物世界

师：海洋是生命的摇篮，在这片广阔的蓝色世界里，生活着成千上万种奇妙的生物。（出示“海洋生物卡片”，展示部分典型海洋生物图片：鲸鱼、鲨鱼、海豚、小丑鱼、珊瑚、海星、海龟、章鱼等）

活动一：我是海洋小卫士——认识海洋生物

*小组合作：将“海洋生物卡片”分发给各小组，小组内成员共同观察、讨论卡片上的生物，说说它们叫什么名字，长什么样子，有什么特别的地方。

*成果分享：各小组推选代表，介绍一种自己小组最