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科学实验探究手册问题解答与实验操作指南

一、选择题（共5题，每题2分，共10分）

题目1：

在探究“影响植物生长的主要因素”实验中，小明设计了以下四组实验方案，其中最合理的是（）。

A.将两株生长状况相同的豆苗分别放在有光和无光的环境中，其他条件保持一致

B.将两株生长状况相同的豆苗分别用不同种类的土壤种植，其他条件保持一致

C.将两株生长状况相同的豆苗分别用不同量的水浇灌，其他条件保持一致

D.将两株生长状况相同的豆苗分别放在不同温度的环境中，其他条件保持一致

答案1：A

解析1：实验设计应遵循单一变量原则，即只改变一个条件，其他条件保持不变，以便观察该条件对实验结果的影响。选项A中，唯一变量是光照，其他条件（土壤、水分、温度等）均保持一致，符合科学实验的基本原则。选项B、C、D均涉及多个变量（土壤种类、水分量、温度），不符合单一变量原则，故不合理。

题目2：

在探究“酸雨对植物生长的影响”实验中，小红将三株生长状况相同的幼苗分别置于以下环境中培养，其中最能模拟酸雨条件的是（）。

A.空气流通的普通教室中，用普通自来水浇灌

B.密闭的玻璃罩内，用普通自来水浇灌

C.密闭的玻璃罩内，用模拟酸雨溶液（pH值为4）浇灌

D.空气流通的普通教室中，用模拟酸雨溶液浇灌

答案2：C

解析2：酸雨实验的核心是模拟酸雨环境，即通过降低土壤或叶片的pH值来观察其对植物的影响。选项C中，密闭玻璃罩能控制环境条件，模拟酸雨溶液（pH值为4）直接作用于植物，最符合实验目的。选项A、B仅用普通自来水浇灌，无法模拟酸雨；选项D虽用模拟酸雨溶液，但普通教室环境无法有效控制酸雨的扩散和积累，实验效果不理想。

题目3：

在探究“温度对酶活性影响”的实验中，小华将淀粉溶液和酶溶液分别置于不同温度的水浴中混合，并观察其反应速率。以下哪个温度设置最合理？（）

A.0℃、25℃、50℃、75℃

B.10℃、20℃、30℃、40℃

C.0℃、37℃、55℃、70℃

D.5℃、15℃、25℃、35℃

答案3：C

解析3：酶活性受温度影响显著，通常在37℃左右达到峰值。实验应选择能反映酶活性变化的关键温度点，包括低温（失活）、常温（活性较高）、高温（失活）三个梯度。选项C的0℃、37℃、55℃、70℃涵盖了酶活性的不同阶段，最能体现温度对酶活性的影响规律。其他选项温度跨度不足或设置不合理。

题目4：

在探究“电磁感应现象”的实验中，小刚使用以下器材：线圈、条形磁铁、电流表。以下操作中最能验证电磁感应现象的是（）。

A.将线圈固定，磁铁在上方垂直穿过线圈

B.将线圈固定，磁铁在旁边水平移动

C.将磁铁固定，线圈在上方垂直穿过磁铁

D.将磁铁固定，线圈在旁边水平移动

答案4：B

解析4：电磁感应现象的原理是导体切割磁感线或磁通量变化时产生感应电流。选项B中，磁铁水平移动时，线圈内的磁通量发生变化，电流表会显示感应电流，符合实验目的。其他选项要么磁通量变化不明显（A、C），要么无法产生感应电流（D）。

题目5：

在探究“浮力大小”的实验中，小丽使用弹簧测力计测量物体在水中和空气中的重量，并计算浮力。以下哪个操作最合理？（）

A.直接将物体悬挂在弹簧测力计上，完全浸入水中读数

B.先将物体部分浸入水中，再完全浸入读数

C.先用细线绑住物体，再用弹簧测力计悬挂，完全浸入水中读数

D.将物体放在水中，用弹簧测力计测量水对物体的支持力

答案5：C

解析5：浮力实验需准确测量物体在空气中的重量（G）和在水中重量（F?），浮力F＝G－F?。操作中应避免物体表面沾水影响读数，需用细线悬挂（C）。选项A、B可能因部分浸入导致浮力计算不准确；选项D测量的是水对物体的支持力，而非浮力。

二、简答题（共3题，每题5分，共15分）

题目6：

简述“观察植物根尖细胞分裂”实验中，解离、漂洗、染色三个步骤的作用。

答案6：

1.解离：用盐酸和酒精混合液处理根尖，使组织细胞相互分离，便于观察。

2.漂洗：用清水漂洗，洗去解离液，防止染色剂过度染色。

3.染色：用碘液或醋酸洋红染色，使细胞核和细胞壁等结构显色，便于显微镜观察。

解析6：实验步骤需遵循“分离→洗去干扰→显色”的逻辑，解离是关键步骤，漂洗是避免背景干扰，染色是观察目标。

题目7：

在“测定小灯泡电阻”实验中，若发现电流表有读数但电压表无读数，可能的原因是什么？

答案7：

1.电压表接线柱接触不良或损坏。

2.电压表与灯泡并联部分存在断路。

3.电压表量程过大，无法测量到灯泡两端电压。

解析7：电流表有读数说明电路通路，但电压表无读数可能是接触问题、断路或量程不匹配，需检查电压表连接和量程设置。

题目8：

设计一个实验验证“声