2024年六年级人教版语文上册教学反思.pdfVIP

2024年六年级人教版语文上册教学反思

六年级人教版语文上册教学反思1

《只有一个地球上文采纳科学小品文的形式从人类的生存的度介绍了地球的有关学问，

阐明白人类的生存“只有一个地球的事实，呼吁人类应当珍惜资源，爱护地球。

回顾这节课的教学过程，我觉得有几个地方值得反思，现将反思如下：

一、本节课的亮点：

1、教学中我利用课文预目中的地球”一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解,感

受地球的可爱，并且让学生自主读书、联系课文深化思索，为学生创建了一个宽松、自由与文本

对话的空间。

2、充分利用多媒体，有效突破重难点,提高课堂教学效果。如：为了使学生感受地球的可

爱及与人类的.关系，我出示宇宙中望见的地球图片，使学生对地球的感情油然而生。

3、小练笔训练了学生说话、写话的实力，如教学最终拓展写话：写写自己想对地球、对人

类、对自己说的话。学生通过写话、说话，让学生更进一步明确了爱惜环境，爱护地球的重要性。

二、这一节课的教学，也还有许多不足：

1、学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够足够。学生理解课文资源有限这一部分

时，学生的理解面较窄，没有联系生活来理解。

2、有感情地朗读课文训练不到位。朗读形式有些少，朗读课文不能融入到情境中去，课文

朗读缺乏美感。

对于教学中的不足之处，我今后将努力改正，并将对教学接着探究、完善。

六年级人教版语文上册教学反思2

胜利之处

这篇阅读课文选编的目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松

鼠的宠爱之情，领悟作者通过详细事例来表达宠爰之情的方法。围绕教学目标我借用教材导读，

设计两个问题贯穿整个教学过程。

不足之处：

问题一：松鼠在我家做了哪些事？

问题二：你从中体会到了什么？

再教设计

教学思路：

1.抓住中心，明确目标。课伊始，我先让学生阅读课文导读，明白学习的重点。

2.快速阅读，整体把握。本学期阅读的训练重点之一就是快速阅读，读懂内容。所以，让学

生带着第一个问题速读课文整体把握文章内容。

3.归纳总结，沟通汇报。学生围绕第一个问题沟通汇报，可用段意也可用小标题的形式归纳

总结，老师依据汇报结果适当点拨，训练孩子归纳总结的实力。

4.重点朗读，体会感情。让学生选择一件感爱好的事情读T卖，说说你体会到了什么。适当

时，老师抓住重点词句引导感悟松鼠的可爰，体会作者一家对松鼠的宠爱之情。

5.纵观全文，领悟写法。作者是通过什么来表达对松鼠的宠爱之情的？（详细事例）

6.仿照课文，练习写作。最终想像松鼠跑到你家里你会怎么做？把你想到的写下来。

六年级人教版语文册教学反思3

胜利之处：这篇略读课文根据事情发展的依次叙述了小男孩正太郎与狐狸之间的传奇故事.

通过前三课的学习，我们感受到了人与动物之间、动物与动物之间的深厚感情。那么，在寓言和

童话故事里，往往与狡猾”一词紧密相连的狐狸又与人类发生了什么的故事？于是，我先让学

生快速阅读课文，找出文中的有关角色并且找出角色之间的关系。但是，概括课文的主要内容,

是我班学生的弱项，但是这种关系链式的板书却大大降低了学生概括文章的难度，学生回答的

比较到位。另外，学生也能够从文章的点点滴滴中感受到了狐狸一家浓浓的亲情以及正太郎与狐

狸和谐相处的美妙关系。教学效果相对比较好。

不足之处：个别同学不理解的课文内容不会质疑。

改措施：在教学过程中引导学生多质疑。

六年级人教版语文上册教学反思4

第一节课因为没有太多时间去打算所以备课不充分，导致上台来常常遗忘下一步该怎么做。

停下来看教案，说话始终停顿。把学生也搞冷场了，被