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高中英语学术词汇教学中的教师角色定位与转变研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学中教师角色定位与转变的重要性。通过分析当前高中英语学术词汇教学的现状及存在的问题，结合教育理论和实践案例，提出教师角色应从传统的知识传授者转变为引导者、合作者和评价者。本文将从教师角色定位的理论基础、实践应用及效果评估三个方面进行深入探讨，以期为高中英语教学提供有益的参考。

**关键词**：高中英语；学术词汇；教师角色；定位与转变

一、引言与背景

（一）1.高中英语学术词汇教学的重要性

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，学术词汇作为英语