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苏教版一级数学新教材培训心得体会
培训背景与教学理念的深度重构
此次参加苏教版小学一年级数学新教材的系统性培训，不仅是一次常规的教学业务学习，更是一场对基础教育本质的再认识、再思考。随着国家“双减”政策的深入推进和核心素养导向下的课程改革持续深化，教材作为教学活动的核心载体，其内容结构、编排逻辑与育人功能都发生了深刻变化。苏教版数学教材历来以“注重思维发展、强调知识建构、关注儿童认知规律”著称，在新一轮修订中进一步强化了生活化情境设计、跨学科融合意识以及低龄段学生数学兴趣的激发机制。
在培训初期，主讲专家从宏观层面梳理了本次教材更新的时代背景：一方面，是社会对
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