六年级语文优质作文汇编.docxVIP

六年级语文优质作文汇编

一、品读佳作，感悟写作之道

本汇编中的作文，题材广泛，内容丰富，既有对日常生活点滴的细腻描摹，也有对自然景物的生动刻画；既有对亲情友情的真挚抒发，也有对社会现象的初步思考；更不乏奇思妙想的童话故事和引人入胜的科幻篇章。这些作品之所以能脱颖而出，在于它们具备了以下一些共同的闪光点：

（一）立意新颖，中心明确

一篇优秀的作文，首先要有一个清晰且有意义的中心思想。汇编中的佳作，或歌颂真善美，或表达对生活的热爱，或传递积极向上的人生态度。同学们在阅读时，不妨多思考：这篇文章想要告诉我们什么？它的中心论点是什么？作者是如何围绕这个中心来组织材料的？例如，同样是写“我的妈妈”，有的同学能从妈妈日常的唠叨中体会到深沉的母爱，有的则能通过一件小事展现妈妈独特的人格魅力，这样的立意便显得新颖而深刻。

（二）选材真实，贴近生活

“生活是写作的源泉。”这句话对于六年级的同学而言尤为重要。汇编中的许多作品，都取材于同学们自己的亲身经历或耳闻目睹的真实事件。无论是一次难忘的旅行、一场激烈的比赛，还是与朋友的一次小摩擦、对一只小动物的细心观察，这些真实的素材使得文章充满了生活气息和真情实感，更容易引起读者的共鸣。避免空洞的口号和不切实际的虚构，用真实的笔触描绘生活，是写出好文章的基础。

（三）结构清晰，条理分明

好的文章如同精心搭建的房屋，结构严谨，布局合理。同学们可以学习这些佳作是如何开头、如何展开、如何结尾的。有的文章开门见山，直入主题；有的则设置悬念，引人入胜；有的结尾总结全文，升华主旨；有的则余音绕梁，引人深思。在行文过程中，段落之间的过渡是否自然，逻辑是否清晰，也是衡量文章结构优劣的重要标准。学习借鉴这些结构安排的技巧，能让自己的作文更具条理性。

（四）语言生动，表达流畅

语言是作文的外衣，也是思想的载体。汇编中的优秀习作，语言表达各具特色：有的活泼俏皮，充满童趣；有的优美流畅，富有文采；有的朴实无华，却字字真挚。同学们可以关注作者是如何运用恰当的词语、生动的比喻、形象的拟人等修辞手法来增强表达效果的。同时，注意句式的变化，长短句结合，能使语言更富节奏感和表现力。多读多品，便能在潜移默化中提升自己的语言素养。

二、借鉴学习，提升写作素养

阅读优秀范文，并非为了简单模仿甚至抄袭，而是为了从中汲取养分，学习方法，最终形成自己独特的写作风格。为此，建议同学们在阅读本汇编时，做到以下几点：

（一）用心品读，体会情感

每一篇文章都倾注了作者的情感。阅读时，要设身处地去感受作者所要表达的喜怒哀乐，理解其写作时的心境。只有真正走进文章，才能深刻体会其精妙之处。

（二）勤于思考，善于总结

在阅读后，要多问几个“为什么”：为什么作者要这样写？这个词语用在这里好在哪里？如果我来写这个题材，会从哪个角度入手？通过比较和思考，总结出他人的长处，并反思自己的不足。

（三）积累素材，丰富储备

将文中优美的词句、精彩的段落摘抄下来，建立自己的“好词好句库”。同时，学习作者观察生活、积累素材的方法，做生活的有心人，将所见所闻、所思所感及时记录下来，为写作积累丰富的“米粮”。

（四）勇于实践，勤练笔耕

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”写作能力的提升离不开持续的练习。同学们可以模仿范文的写作手法进行片段练习，也可以尝试写同题作文，将学到的技巧运用到自己的写作实践中。只有不断地写，不断地改，才能真正提高写作水平。

三、结语

这本《六年级语文优质作文精选汇编》是同学们习作成果的一次集中展示，也是相互学习、共同进步的宝贵资源。希望同学们能珍惜这份财富，在阅读中感悟，在感悟中借鉴，在借鉴中创新。愿大家以笔为犁，以勤为肥，在写作的田地里辛勤耕耘，收获属于自己的丰硕果实，用生动的文字记录成长的足迹，描绘美好的未来！

祝同学们写作进步，学业有成！