2024年全国硕士研究生招生考试《333专硕教育学》试题及答案.docxVIP

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2024年全国硕士研究生招生考试《333专硕教育学》试题及答案

[单选题]1.在第39个教师节到来之际,习近平专门致信全国优秀教师代座谈会与会教师,充分肯定以与会教师为代表的广大教师的重要贡献,号召全国广大教师(江南博哥)以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,为强国建设、民族复兴伟业做出新的更大贡献,教育家精神具有丰富内涵,其中对教师理想信念的要求是()。

A.心有大我,至诚报国

B.启智润心,因材施教

C.勤学笃行,求是创新

D.言为士则,行为世范

正确答案:A

参考解析:教育家精神中,“心有大我、至诚报国”体现的是对教师理想信念层面的要求,强调教师要有家国情怀。B选项侧重于教育教学方法,C选项侧重于治学态度,D选项侧重于教师的言行示范。答案:A

[单选题]2.20世纪60年代以来,许多国家相继实行教育先行战略,支持这种国家发展战略的理论是()。

A.社会再生产理论

B.人力资本理论

C.社会平衡器理论

D.文化资本理论

正确答案:B

参考解析:人力资本理论强调教育对经济发展的重要推动作用,认为教育投资是人力投资的主要部分,是一种可以带来丰厚利润的生产性投资,这为教育先行战略提供了理论支撑。社会再生产理论侧重于教育在劳动力再生产等方面作用,但未像人力资本理论那样直接支持教育先行。社会平衡器理论主要说教育对社会公平等作用,与教育先行关联不大。文化资本理论重点在文化资本概念等,并非直接支持教育先行。答案:B

[单选题]3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上采取了个别化的策略,所遵循的人身心发展的特点是()。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

正确答案:C

参考解析:个别化教学策略是充分考虑到学生个体之间的差异,依据学生不同特点进行教学,这遵循的是个体身心发展的差异性特点。答案:C

[单选题]4.教育概念有特定内涵和外延,下列故事所述的行为或行动中,称得上教育的是()。

A.曹冲称象

B.程门立雪

C.岳母刺字

D.公车上书

正确答案:C

参考解析:教育是有目的地培养人的社会活动。“岳母刺字”体现岳母以“精忠报国”对岳飞进行有目的的培养。“曹冲称象”是个人智慧展现;“程门立雪”侧重求学态度;“公车上书”是政治行动。答案:C

[单选题]5.下列关于当前我国普通高中教育改革趋势的描述中,不正确的是()。

A.精英化发展

B.特色化发展

C.多样化发展

D.加强与大学的衔接

正确答案:A

参考解析:当前我国普通高中教育强调面向大众,促进学生全面而有个性发展,并非精英化发展,而特色化、多样化发展以及加强与大学衔接都符合改革趋势。答案:A

[单选题]6.某生在高一学期初英语成绩不及格,经过一学期的努力,在期末考试中达到优良水平,为此,老师在班会上对其英语进步予以表扬,老师对该生的评价属于()。

A.相对性评价

B.增值性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

正确答案:B

参考解析:增值性评价关注学生的进步幅度,该生从学期初不及格到期末达到优良,老师表扬其进步,符合增值性评价特点。终结性评价是对期末成绩本身的评价,这里强调进步,并非单纯期末成绩评价,诊断性评价是学期初了解情况,相对性评价是与他人比较,均不符。答案:B

[单选题]7.育英中学初二(6)班的学生在老师的指导下,研究附近小区内流浪猫的生态状况,调查问题包括流浪猫的数量、饮水、饮食等信息。在此基础上,他们给爱猫人士提出建议,不仅要喂食,而且要注意喂水。该案例中学生的学习方式要属于()。

A.掌握学习

B.观察学习

C.接受式学习

D.项目化学习

正确答案:D

参考解析:项目化学习是学生在一段时间内通过研究并解决一个真实且具吸引力的问题,从而掌握重点知识和技能。本题中学生研究小区流浪猫生态状况,基于调查给爱猫人士提建议,符合项目化学习特征。掌握学习强调达到掌握程度标准;观察学习侧重观察他人行为及结果;接受式学习是由教师传授知识。这些都与题干不符。答案:D.项目化学习

[单选题]8.根据马卡连柯的平行教育原则,班主任在工作中应该()。

A.以学生集体为教育对象

B.以学生个体为教育对象

C.对每一个学生一视同仁

D.对每个学生平等投入

正确答案:A

参考解析:马卡连柯的平行教育原则强调通过集体教育个人,同时通过个人影响集体,是以学生集体为教育对象,在集体的活动中影响个人。答案:A

[单选题]9.在因突发事件导致的学校停课期间,数字技术的有效运用使儿童能够继续接受学校教育。从儿童受教育权的角度看,此现象表明()。

A.受教育权仅限儿童和青年,且仅适用于学校和教室

B.受教育权严格受制于特定时空,超出这一时空就不再适用

C.获取信息是公民的权利,但与受教育权有密切关联

D.数字化时代的受教育权以信息技术为支持,可以超越时空限制

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