佛山市顺德区五沙小学面向2026届毕业生公开招聘教师备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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佛山市顺德区五沙小学面向2026届毕业生公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“垂衣拱手而治”是哪种行政领导方式的特点?()

A.民主型

B.放任型

C.专制型

D.集权型

【答案】:B

【解析】“垂衣拱手而治”体现的是领导者采取不干预或少干预的方式,让下属自行开展工作,这是放任型行政领导方式的特点。民主型领导是注重发扬民主,调动成员积极性共同决策;专制型领导强调领导者独断专行;集权型领导把权力高度集中于自身。所以答案应选放任型。

2、建设中国特色社会主义经济的基本目标是()。

A.在社会主义条件下,发展市场经济,不断解放和发展生产力

B.坚持和完善社会主义公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度

C.坚持和完善对外开放,积极参与国际经济合作竞争

D.团结一切积极因素,努力建设社会主义和谐社会

【答案】:A

【解析】建设中国特色社会主义经济的基本目标是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。这一目标体现了中国特色社会主义经济发展的核心和本质要求。社会主义制度与市场经济的结合,为生产力的发展开辟了广阔的道路,通过发展市场经济,可以充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,提高资源配置效率,激发经济活力和创造力,从而不断解放和发展生产力。坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是建设中国特色社会主义经济的一项基本政策和制度保障,旨在营造多种所有制经济共同发展的良好环境,促进经济的健康稳定发展。坚持和完善对外开放,积极参与国际经济合作竞争,是中国经济发展的重要战略举措,有助于充分利用国内外两个市场、两种资源,提升中国经济的国际竞争力,但这并非基本目标,而是实现目标的重要手段。团结一切积极因素,努力建设社会主义和谐社会,这属于构建社会主义和谐社会的任务范畴,与建设中国特色社会主义经济的基本目标的侧重点有所不同。因此,建设中国特色社会主义经济的基本目标是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。

3、制约城乡经济一体化的主要障碍是()。

A.城乡发展不同步

B.城乡二元结构

C.城乡分割结构

D.城乡经济不协调

【答案】:B

【解析】城乡二元结构是制约城乡经济一体化的主要障碍。城乡二元结构指的是在发展中国家,传统农业部门与现代工业部门并存、城乡之间在经济社会发展水平、资源配置、制度政策等方面存在明显差异和分割的一种经济社会结构。这种结构导致城乡之间在要素流动、公共服务、基础设施等方面存在巨大差距,严重阻碍了城乡经济一体化的进程。城乡发展不同步、城乡经济不协调是城乡二元结构带来的结果和表现,而城乡分割结构表述不够准确全面,未突出二元结构这一关键特征。所以制约城乡经济一体化的主要障碍是城乡二元结构。

4、()体现了朴素的量变质变观点。

A.塞翁失马,焉知非福

B.野火烧不尽,春风吹又生

C.夫唯不争,故天下莫能与之争

D.合抱之木,生于毫末

【答案】:D

【解析】本题可从每个选项所体现的哲学原理入手,分析哪个选项体现了朴素的量变质变观点。量变质变规律是指量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变达到一定程度必然引起质变。“塞翁失马,焉知非福”体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化的哲理。在这个故事中,塞翁丢马看似是坏事,但后来马带了一群马回来,坏事又变成了好事,反映了矛盾的对立统一和相互转化。“野火烧不尽,春风吹又生”体现的是新事物具有强大的生命力和远大的发展前途,是不可战胜的。野草被火烧后,第二年春天又会重新生长,说明新事物在发展过程中虽然会遇到挫折,但最终会战胜困难,蓬勃发展。“夫唯不争,故天下莫能与之争”体现的是一种以退为进、不争而胜的处世哲学。它强调通过不争的方式避免了与他人的冲突和竞争,从而在无形中获得了胜利,体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的道理。“合抱之木,生于毫末”意思是粗大的树木都是由小树苗长成的,体现了事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,没有量变的积累,就不会有质变的发生,深刻地体现了朴素的量变质变观点。综上,体现朴素的量变质变观点的是“合抱之木,生于毫末”。

5、人们通常将吃喝玩乐、游手好闲的年轻人称为“纨绔子弟”,这里的“纨绔”指()。

A.旧时有钱人的自称

B.旧时有地位的自称

C.旧时官宦人家的自称

D.古时的一种衣物

【答案】:D

【解析】该题主要考查对“纨绔子弟”中“纨绔”含义的理解。“纨绔子弟”指的是那些吃喝玩乐、游手好闲的富家子弟。“纨绔”在古代指的是细绢做成的裤子,属于古时的一种衣物。旧时有钱人、有地位的人以及官宦人家的自称并非“纨绔”的含义。所以正确答案是古时的一种衣物。

6、宗教与哲学的共同点在于:

A.是“科学之科学”

B.是理论化、系统化的世界观

C.是麻醉人

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