大班上学期音乐游蛤蟆历险记教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班上学期音乐游蛤蟆历险记教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为“大班上学期音乐游蛤蟆历险记教案（2025—2026学年）”，属于幼儿园大班音乐课程的一部分。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园音乐教育课程标准》，本单元旨在培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐感知能力、表现能力和创造能力。本节课的核心概念是“音乐故事”，通过讲述《游蛤蟆历险记》的故事，引导幼儿感受音乐与故事之间的联系，激发他们对音乐的兴趣。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和表现能力。他们好奇心强，喜欢听故事，对童话故事尤为感兴趣。然而，由于年龄特点，他们在音乐表现方面可能存在一定的困难，如节奏感不强、音准把握不准确等。此外，部分幼儿可能对音乐故事的理解不够深入，需要教师引导。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

认知目标：理解《游蛤蟆历险记》的故事内容，感受音乐与故事之间的联系。

技能目标：学会演唱歌曲《游蛤蟆历险记》，并能用简单的动作表现歌曲。

情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。

针对以上目标，教师可采取以下教学策略：

情境导入：通过讲述《游蛤蟆历险记》的故事，激发幼儿的兴趣。

歌曲学习：教唱歌曲《游蛤蟆历险记》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

动作表现：鼓励幼儿用简单的动作表现歌曲，提高他们的音乐表现能力。

游戏互动：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

二、教学目标

1.知识的目标

知道《游蛤蟆历险记》的故事梗概，并能复述故事中的关键情节。

识别歌曲《游蛤蟆历险记》的旋律特征，说出歌曲中的主要节奏型。

2.能力的目标

能用正确的音准和节奏演唱歌曲《游蛤蟆历险记》。

通过模仿和创造，设计简单的动作来配合歌曲的演唱。

3.情感态度与价值观的目标

通过参与音乐活动，体验音乐带来的乐趣，增强对音乐的兴趣。

理解故事中蛤蟆的勇敢和坚持，培养幼儿面对困难不退缩的品质。

4.科学思维的目标

分析歌曲的旋律和节奏，理解音乐与故事情节之间的对应关系。

通过小组讨论，学会从不同角度理解和解释音乐作品。

5.科学评价的目标

能评价自己和他人的演唱表现，提出改进建议。

在音乐活动中，学会倾听和尊重他人的意见，形成良好的合作意识。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解《游蛤蟆历险记》的故事情节，并能用歌曲《游蛤蟆历险记》表达情感；教学难点在于帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，并通过动作表现歌曲的意境，难点在于幼儿对音乐节奏的感知和动作的协调性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、教具（包括故事插图、角色扮演道具）、背景音乐、评价表等。学生需预习故事《游蛤蟆历险记》，准备绘画材料。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架，以便清晰地展示故事情节和音乐知识点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：激发幼儿对《游蛤蟆历险记》故事的兴趣，为后续教学活动奠定基础。

教学步骤：

1.教师活动：播放《游蛤蟆历险记》的动画片段，引导幼儿观看并提问：“你们觉得这个故事里的蛤蟆会经历什么样的冒险呢？”

2.学生活动：幼儿观看动画，并积极回答问题。

预期行为：幼儿对故事产生好奇心，愿意参与接下来的教学活动。

2.新授（15分钟）

活动目标：让幼儿理解故事内容，学习歌曲《游蛤蟆历险记》。

教学步骤：

1.教师活动：详细讲解故事情节，引导幼儿理解蛤蟆在冒险过程中遇到的困难和最终的成功。

2.学生活动：认真听讲，跟随教师复述故事情节。

预期行为：幼儿能够理解故事内容，并对蛤蟆的冒险经历产生共鸣。

3.教师活动：教唱歌曲《游蛤蟆历险记》，注意节奏和旋律的准确性。

4.学生活动：跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。

预期行为：幼儿能够熟练演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

5.教师活动：组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的角色。

6.学生活动：积极参与角色扮演，感受故事中角色的情感。

预期行为：幼儿能够通过角色扮演，更深入地理解故事内容。

3.巩固（10分钟）

活动目标：巩固幼儿对故事和歌曲的理解，提高他们的音乐表现能力。

教学步骤：

1.教师活动：组织幼儿进行歌曲接龙游戏，让他们在游戏中复习歌曲。

2.学生活动：积极参与游戏，复习歌曲。

预期行为：幼儿能够熟练演唱歌曲，并提高音乐表现能力。

3.教师活动：组织幼儿进行动作表演，让他们用动作表现歌曲中的情节。

4.学生活动：根据歌曲内容，设计并表演动作。

预期行为：幼儿能够通过动作表演，更好地理解歌曲内容。

4.小结（5分钟）

活动目标：总结本节课的学习内容，帮助幼儿巩固所学知识。

教学步