八年级政治上册第二课我父母交朋友课后习题精解人教新课标版公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级政治上册第二课我父母交朋友课后习题精解人教新课标版公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课内容选自八年级政治上册，属于人际关系与交往的范畴。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生建立健康的人际关系，提高交往能力。本课的核心概念包括父母交往的意义、交往的原则和方法等。这些内容不仅与单元主题紧密相关，也是学生在成长过程中必须掌握的重要技能。通过学习，学生能够理解父母交往的重要性，学会与父母建立和谐的关系。

2.学情分析：

八年级学生正处于青春期，自我意识增强，对家庭关系和人际交往有了一定的认识，但同时也面临着与父母沟通的挑战。学生已有的知识储备包括对家庭关系的初步理解，生活经验则涉及家庭交往的实际案例。技能水平方面，部分学生可能擅长与父母沟通，而另一部分学生则可能存在沟通障碍。认知特点上，学生好奇心强，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对家庭关系和人际交往的话题普遍感兴趣。本课的易错点可能在于对交往原则的理解和应用，混淆点可能在于将友谊原则与亲子关系混淆。

3.教学目标与策略：

针对以上分析，教学目标应设定为：帮助学生理解父母交往的意义，掌握与父母交往的原则和方法，提高与父母沟通的技巧。教学策略包括：通过案例分析和角色扮演，让学生深入理解交往原则；利用小组讨论，促进学生之间的交流与合作；通过公开课教案，提供系统的学习指导。达标水平将根据学生对知识的掌握程度、沟通技巧的提升和情感态度的变化来评估。

二、教学目标

1.知识目标：

说出父母交朋友对家庭关系的重要性。

列举至少三种父母交往的原则。

解释不同年龄段父母交往的特点。

2.能力目标：

设计一次与父母有效沟通的活动方案。

通过小组讨论，能够评价不同交往方式的效果。

分析案例，提出改善父母关系的建议。

3.情感态度与价值观目标：

表现出尊重和理解父母的态度。

培养积极健康的家庭交往观念。

价值观上认同和谐家庭关系的重要性。

4.科学思维目标：

运用比较分析，理解不同交往方式的影响。

通过批判性思维，评估交往原则的适用性。

能够逻辑清晰地表达自己的观点。

5.科学评价目标：

评价自己的沟通技巧在活动中的表现。

评估小组合作的效果和成员的贡献。

对活动的设计和实施进行反思和改进。

三、教学重难点

教学重点在于理解父母交朋友对家庭关系的重要性，掌握交往原则，并能设计有效的沟通活动。教学难点则是学生如何将抽象的交往原则应用于实际情境中，特别是在面对家庭冲突时如何进行有效沟通，这需要结合学生的生活经验和情感体验进行深入理解和实践。

四、教学准备

教学准备包括制作包含案例分析的PPT课件，准备相关家庭交往的图片和视频资料，设计互动式任务单和评价表，确保每组学生有足够的画笔和纸张。学生需预习教材内容，收集与父母交往相关的实例。教学环境布置上，将学生座位排列成小组讨论式，提前在黑板上设计板书框架，以便于课堂互动和板书展示。

五、教学过程

导入环节

教师活动：

1.播放一段关于家庭和谐的短视频，引发学生对家庭关系的思考。

2.提问：视频中展示了哪些家庭交往的方式？你认为这些方式对家庭关系有何影响？

3.引出本节课的主题：“我父母交朋友”。

学生活动：

1.观看视频，思考视频内容。

2.回答教师提出的问题，分享自己的观点。

3.了解本节课的主题。

新授环节

任务一：认识父母交朋友的意义

教学目标：

认识父母交朋友对家庭关系的重要性。

能够说出至少两种父母交朋友的意义。

在情感态度上认同父母交朋友的价值。

活动方案：

1.情境导入：展示不同家庭中父母交往的案例，引导学生思考父母交朋友的意义。

2.小组讨论：分组讨论案例，分享对父母交朋友意义的理解。

3.全班分享：每组选代表进行分享，全班交流讨论。

4.教师总结：总结父母交朋友的意义，强调其对家庭关系的积极影响。

教师活动：

1.展示案例，引发学生思考。

2.组织小组讨论，引导学生分享观点。

3.全班分享，鼓励学生积极参与讨论。

4.总结父母交朋友的意义，强调其对家庭关系的积极影响。

学生活动：

1.观看案例，思考案例内容。

2.参与小组讨论，分享自己的观点。

3.全班分享，倾听其他组的观点。

4.积极参与讨论，表达自己的看法。

即时评价标准：

能够正确理解父母交朋友的意义。

能够说出至少两种父母交朋友的意义。

在情感态度上认同父母交朋友的价值。

任务二：学习父母交往的原则

教学目标：

了解父母交往的原则，如尊重、真诚、理解等。

能够列举至少三种父母交往的原则。

在实际交往中能够运用父母交往的原