综合实践单元第2课时身体上的尺子（教学设计）数学人教版二年级上册2025.docx

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综合实践单元第2课时身体上的尺子教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵：

（1）地位作用：本节课是学生认识厘米、米等标准长度单位及掌握基本测量方法后的拓展内容，帮助学生体会测量的多样性，建立非标准单位与标准单位的联系，为灵活解决实际测量问题奠定基础。

（2）内容呈现：以生活情境（拃量物体、步摆锥桶）引入，通过“找一找”认识多种身体尺，“量一量”合作测量身体尺的标准长度（表格记录），“用一用”联系实际选择合适身体尺（连线题），最后拓展生活中的测量场景（表格记录）。

（3）编排特点：遵循“感知-量化-应用”逻辑线索，从古代身体尺的感知到与标准单位关联的量化，再到实际问题的应用；意图是让学

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