人教版九年级化学上册《6.1.2碳单质的化学性质》同步讲义（带答案解析）.docxVIP

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人教版九年级化学上册《6.1.2碳单质的化学性质》同步讲义（带答案解析）

教学目标

1.了解碳单质的化学性质。

2.理解还原反应，掌握木炭还原氧化铜的实验探究。

3.了解碳单质的用途。

重点和难点

重点：碳单质的化学性质。

难点：还原反应。

◆知识点一碳单质的化学性质

1.常温下碳的稳定性

（1）碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，核外电子数也为6，第一层有2个电子，最外层有个电子，不容易得、失电子，所以常温下碳单质的（很稳定），即使受日光照射或与空气、水分接触，都不容易发生变化。

（2）实际应用

2.碳与氧气的反应—可燃性

在点燃的条件下，碳可以在氧气(或空气)里燃烧，放出热量。

氧气充足

充分燃烧时，生成二氧化碳

现象：。

氧气不足

不充分燃烧时，生成一氧化碳

—

①一般情况下，未特殊说明碳是不充分燃烧，通常就是认为碳充分燃烧，生成物为CO2。

②反应物的含量有时决定了生成物的种类，例如碳在氧气中燃烧，若氧气的量不同，则生成物不同。碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳。

③碳和氧气反应时，不论燃烧是否充分，反应过程中都热量。

3.碳与某些氧化物的反应—还原性

（1）实验探究——木炭还原氧化铜

实验装置

实验步骤

①；

②把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管；

③将试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管；

④用酒精灯(可加网罩，最好使用酒精喷灯)加热混合物几分钟；

⑤撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管，停止加热，待试管后再把试管里的粉末倒在纸上

实验现象

开始加热时，导管口有无色气泡冒出；过一会儿，粉末变为，澄清石灰水变

实验分析

开始加热时，试管中的空气因受热体积膨胀而逸出；温度达到高温后，木炭与氧化铜开始反应，生成的铜为红色固体，另一种生成物二氧化碳为无色气体，能使澄清石灰水变浑浊

实验结论

碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳；木炭具有性

化学方程式

①根据化学方程式计算可知，木炭与氧化铜反应时的理论质量比约为1:13.3，但因为反应过程中，木炭会和试管中的氧气反应，所以木炭粉应该稍，木炭粉与氧化铜粉末的质量比最好控制在左右。

②木炭粉烘干的原因：。

③固定试管时试管口应略向下倾斜，防止。

④开始加热时，导管口有无色气泡冒出，但澄清石灰水不变浑浊，这是因为刚开始排出的是试管内的。

⑤实验结束后，应先把导管从澄清石灰水中撤出，再熄灭酒精灯，防止。

⑥待试管冷却后再把试管内的粉末倒出，防止。

⑦网罩的作用：。

（2）碳的还原性

即学即练

1．下列说法不能说明碳在常温下化学性质稳定的是

A．用碳素墨水书写档案 B．古代的水墨画保存百年不褪色

C．钻石恒久远，一颗永流传 D．炭雕能吸附室内甲醛

2．中科院研究人员成功合成了一种类似金刚石结构的物质—“T-碳”（化学式为C）。有关“T-碳”的说法错误的是

A．完全燃烧的产物是二氧化碳 B．常温下化学性质稳定

C．由原子直接构成 D．物理性质与石墨相似

3．下面是某同学做完碳的还原性实验后所写的化学方程式：2CuO+C2Cu+CO2↑。下列说法中正确的是

A．实验时大试管中红色粉末变黑

B．化学反应前后试管中固体总质量不变，符合质量守恒定律

C．碳发生了还原反应，有还原性

D．该反应中CuO中的氧被C夺去

4．我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜，在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又可用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。

（1）写出木炭与氧化铜反应的化学方程式，其中发生还原反应的物质是。

（2）判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是