Unit3AtthezooPartA教案英语三年级下册3.docxVIP

Unit3?At?the?zoo?

A?Let’s?learn??Let’sdo

教学内容：A?Let’slearn?Let’sdo?

课时目标：

能够听说认读fat，thin，tall，short并能在实际生活中运用。?

能够听懂形容词的意思，并根据指令做出正确反应。

?3.培养学生爱护动物的良好品质。

学情分析：

本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生。有了第一学期对动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与动物有关，学生更是表现出不一般的学习能力。

重难点：?

重点：掌握单词fat,?thin,?tall,?short.?

难点:1、听懂Let’sdo的指令性语言，并作出相应的动作。?

正确使用形容词来描述身边的事物。?

教学准备：课件，单词卡片

教学设计?：

Step1:?Greeting

通过打招呼，活跃课堂气氛。

Step2:?Revision/leading?in?

课件首页呈现动物园的图片，与学生进行问答，复习动物单词，导入新课。

利用Can?you?guess?小游戏进一步熟悉动物单词，和What’s?that/this??It’s…句型。引出我们这一单元的内容：UnitThreeAtthezoo

Step3:?Presentation?

A.由音频猪的叫声出示pig的图片，引出它样子的形容词“fat”。并教学该单词。引导学生做出相应的肢体动作，让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Lookatthat….It’s….

B.利用图片,以猪八戒的“fat”引出孙悟空的“thin”,教读单词“thin”，引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。并在四线格中板书thin一词。（在教学单词“thin”时，注意指导、纠正孩子对这个单词的发音）

C.（出示长颈鹿的局部图）提问“What’sthis?”孩子说出答案后，出示全图，趁势问“What’sitlike?”，从而大小声教学单词“tall”。

D.利用身高量尺，说出狗熊的外形时“short”，并教孩子如何发[?]的读音。

在教学每个单词的过程中，以配有Look?at?the…It’s?so…句型，同时在每个单词下边穿插进了Let’sdo的内容：Be?fat,?Be?fat,?Be?fat,?fat,?fat…等等，让学生在耳濡目染中掌握要学习的内容。而且在呈现fat,?thin,等单词时，老师可以通过两张图片的比对，可以让学生的注意力更加集中，加深对单词的映象，巩固其对应词，让课堂学习更加有效。

E.播放本部分录音让学生跟读，练习听力。?

Step4:Practice

A.Playagame:Whoisthebest?

游戏说明：老师说“one，two，go”，老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

B.Let’sdo

(1)、教师播放Let’sdo部分的录音，学生看、听、做。

(2)、学生一起跟录音演唱，做动作。

(3)、播放Let’s?do部分的动画，请学生上台比划、展示，其他同学说唱伴奏。

（由于在前面的环节已经穿插了这部分的内容，所以学习起来就容易多了。）

C.Classwork:Writethewordsthreetimes.

(板书单词，让学生在本子上模仿、写字，老师堂下巡视，纠正学生坐姿、书写格式，展示部分学生的优秀作业)

Step5:?Summing?up?

回顾今天所学的内容，引出我们要爱护动物的主题。?

Step6:?Homework?

1、Draw?your?favourite?animal?and?describe?it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）?

2、Follow?the?tape?and?read?it?three?times?.（听录音并跟读三遍。）

3?、Writethewordsandsentensesthreetimes(抄写单词、句子各3英3中)

板书设计?

Unit3??At?the?zoo?

fat???????????????

?Lookatthat…