2026年六年级语文教案这片土地是神圣的简案.docxVIP

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六年级语文教案——《这片土地是神圣》简案

学习目

1、会写8个生字，对读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出词语。

2、有感情地朗诵课文，背诵感受最深部分。

3、揣摩优美语句，体会课文体现上特点。

4、体会人类与大自然休戚有关、不可分离亲密关系，懂得应当保护环境、爱惜家园。

课前准备

理解家乡土地、身边资源状况。

教学过程

第一课时

联络生活，导入神圣齐读课题。

初读课文，感受神圣

土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用广阔来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为何这样称呼它呢让我们走进这片神圣土地。

自由读课文把自已印象最深刻段落读给全班同学听。教师随机纠正字音。

梳理内容，定位神圣

1、再读课文，说说文章重要简介了什么内容。

2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣

研读语句，理解神圣

1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣土地上展现怎样画面

（1）抓住圣洁，理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们）

（2）感情朗诵，读出自已想象。

（3）有感情地朗诵文章第1、2自然段。

2重点理解如下句子：

（1）我们是大地一部分，大地也是我们一部分。

①交流自已理解和体会。

②用一两个词语来形容大地和我们关系。（息息有关、不可分离等）

（2）我们和大地上山峦河流、动物植物共同属于一种家园。

①共同属于哪一种家园

②交流朗诵感受。

投入感情，诵读神圣

第二课时

读神圣，回忆画面

引读第1自然段，有感情地朗诵或背诵第2、3自然段。

悟神圣，探究段落

?这片土地是神圣，对我们来说是如此珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保留这份神圣，留住这片圣洁呢多读读这些句子，可以在旁边写上自已感受和体会。

交流自已理解和感受。（我们非常热爱自已土地）

（3）感情朗诵最终一种自然段。

读全文，背诵语段

有感情地朗诵课文，背诵感受最深部分。

巧拓展，提高认识

内容总结

（1）六年级语文教案——《这片土地是神圣》简案

学习目

1、会写8个生字，对读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出词语

（2）3、揣摩优美语句，体会课文体现上特点

（3）课前准备

理解家乡土地、身边资源状况

（4）2重点理解如下句子：

（1）我们是大地一部分，大地也是我们一部分

（5）巧拓展，提高认识