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大单元教学背景下的地理作业反馈机制分析
引言
角色扮演和模拟活动能够让学生在互动中理解复杂的地理概念。通过设定特定的情境，学生可以扮演不同的角色，体验决策过程或政策制定的影响。这种形式不仅增强了学生的参与感和投入感，还能提高他们的批判性思维能力，促使学生在实践中反思和评价不同观点。
及时的反馈是提高作业质量的重要环节。教师应根据学生的作业表现，给予具体而建设性的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足，从而调整学习策略，优化后续作业的设计。
学校应为教师提供必要的支持，包括教学资源、时间安排以及技术设备等，以便教师能够充分发挥创意，设计出符合大单元
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