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课程计划WonderSkills阅读热身1
我们使用的东西7：Pam和课程
学生将学习他们在商店中看到的不同物品。
目标学生们将阅读文本，PamandMom。
目标词store,pot,use,pillow,bedroom
高频词are,her
句子他们可以看到一个锅。
材料学生、音频CD、PPT文件、闪卡、单词表
活动材料
问候
热身1.向班级问好。
(5分钟)2.检查出勤情况。
热身（5分钟）
1.介绍和故事的标题。
今天会学商店里能看到什么。
2.看热身，并使用单词库中示范的句型和单词提问
和单词进行提问。
男孩在哪里？
学生：那个男孩在家。
老师：他在做什么？
学生：他正在写字。
老师：他用什么写字？
学生：他用铅笔写字。
3.让学生两人一组练这些句子。
词汇学习（5分钟）SB第42‑45页
1.在PPT幻灯片中展示单词的。
*如果没有投影仪，可以使用闪卡。
音频CD
主要内容2.让学生猜这些单词。第14‑15音轨
3.音频CD第14轨，让学生听并跟读单词。
(30分钟)
4.介绍视觉词，和。PPT文件
5.一起朗读包含常见词的句子。（PPT幻灯片）
单词卡
词汇练习（2分钟）
1.让学生完成SB第43页的活动B。
2.让学生两人一组核对，然后与全班一起核对。
全班。
词汇游戏：触摸墙壁（8分钟）
1.向学生解释并示范游戏规则。
2.准备两套单词卡并挂在墙上。确保卡
片均匀分布在教室的所有墙壁上。
3.音乐，让学生围成一个大圈行走。
4.停止音乐并向学生展示目标单词的卡。
学生。
5.学生在墙上找到最接近的匹配单词卡并触摸
sonnWonderSkillsReadingStarter1
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