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高中信息科技课程计算思维培养的实践与反思论文

摘要：本文以高中信息科技课程为载体，探讨了计算思维的培养实践及其反思。通过分析我国高中信息科技教育现状，提出了针对性的实践策略，以期为提高学生计算思维能力提供参考。

关键词：高中信息科技课程；计算思维；培养实践；反思

一、背景分析

（一）我国高中信息科技教育现状

1.教育理念滞后：在我国高中信息科技教育中，部分教师仍然固守传统的教育理念，注重知识的传授，而忽视学生计算思维能力的培养。这种教育模式使得学生在面对复杂问题时，难以运用计算思维进行分析和解决。

2.课程设置不合理：当前高中信息科技课程设置存在一定的问题，如课程内容过于注重理论，缺乏实践