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新课程背景下初中数学建模教学案例分析及启示论文

摘要：本文针对新课程背景下初中数学建模教学现状，通过案例分析，探讨了数学建模教学的有效方法及其对教学的启示。文章以两个具体案例为依据，分析了数学建模教学的优势、不足以及改进策略，旨在为初中数学建模教学提供有益参考。

关键词：新课程背景；初中数学；建模教学；案例分析；启示

一、引言

（一）1.数学建模教学的背景与意义

在新课程背景下，初中数学教学越来越注重培养学生的实际应用能力和创新精神。数学建模作为一种解决问题的方法，将现实生活中的问题抽象成数学问题，运用数学知识进行求解，进而解决实际问题。数学建模教学在培养学生思维能力、创新能力、实践能力等方面