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大班卫生教育教案

活动目标：

1.认知目标：了解个人卫生的重要性，知道基本的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣着整洁等。

2.技能目标：学习正确的洗手方法，能够独立完成洗手过程，提高自我保护能力。

3.情感目标：培养幼儿良好的卫生习惯，增强对健康生活的认识，愿意在日常生活中实践卫生行为。

活动准备：

1.教具准备：

-洗手步骤图示或视频。

-油画棒、纸、水彩笔等绘画工具。

-情景图片或卡片，展示卫生和不卫生的行为。

-洗手液、毛巾、水盆等实际操作用品。

-小镜子，供幼儿观察自己的指甲、头发等。

2.环境准备：

-将活动室布置成卫生教育的主题环境，张贴卫生宣传画。

-在活动区域设置洗手模拟区，供幼儿进行模拟洗手练习。

活动过程：

一、导入活动：引发兴趣

1.情景创设：

-教师扮演“健康小博士”，进入活动室，向幼儿问好。

-“小朋友们好！我是健康小博士，今天我来和你们一起学习如何保持健康和卫生。你们知道什么是卫生吗？为什么要讲究卫生呢？”

2.互动提问：

-引导幼儿自由发言，分享自己对卫生的理解和看法。

-教师根据幼儿的回答，进行简单的总结和补充，引出卫生的重要性。

二、探索活动：学习卫生知识

1.观看视频/图示：

-播放洗手步骤图示或视频，让幼儿直观了解洗手的正确步骤。

-教师边播放边讲解，强调每个步骤的关键点，如用肥皂或洗手液、搓手心、搓手背、搓指缝、搓手腕等。

2.讨论与分享：

-提问：“你们平时洗手吗？是怎么洗的？”

-引导幼儿讨论洗手的重要性，以及不洗手可能带来的后果，如生病、传染等。

-教师结合情景图片或卡片，展示卫生和不卫生的行为，让幼儿进行对比和判断。

三、实践活动：模拟洗手练习

1.设置模拟区：

-在活动区域设置洗手模拟区，放置洗手液、水盆、毛巾等用品。

-教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解每个步骤的要领。

2.幼儿分组练习：

-将幼儿分成小组，轮流在模拟区进行洗手练习。

-教师巡回指导，纠正幼儿不正确的洗手方法，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手步骤。

3.自我检查：

-鼓励幼儿使用小镜子，观察自己的指甲、头发等是否整洁。

-引导幼儿思考：“我们应该如何保持指甲和头发的卫生呢？”

-教师总结并强调勤剪指甲、保持头发清洁的重要性。

四、创作活动：绘画“卫生小标兵”

1.布置任务：

-“今天我们学习了这么多卫生知识，现在请小朋友们用画笔画出自己心目中的‘卫生小标兵’。”

2.幼儿创作：

-提供油画棒、纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿自由创作。

-教师鼓励幼儿在画面中表现出正确的卫生行为，如洗手、整理衣物等。

3.作品展示与评价：

-将幼儿的作品展示在活动室的卫生宣传栏中。

-组织幼儿进行作品分享，互相评价和学习。

五、总结活动：强化卫生意识

1.回顾总结：

-教师带领幼儿回顾本次活动的学习内容，强调卫生的重要性。

-“今天我们学习了正确的洗手方法，知道了保持指甲和头发清洁的重要性。希望大家在日常生活中能够养成良好的卫生习惯。”

2.延伸活动：

-鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起实践卫生行为，如一起洗手、整理房间等。

-在家园联系册中记录幼儿的卫生行为表现，与家长共同促进幼儿卫生习惯的养成。

活动反思：

本次卫生教育教案通过多种活动形式，如观看视频、讨论分享、模拟练习、绘画创作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习卫生知识，掌握正确的卫生行为。活动过程中，幼儿的参与积极性高，能够积极发言、主动练习，并在创作活动中表现出对卫生的重视。然而，也存在一些不足之处，如部分幼儿在模拟洗手练习中不够认真，需要教师加强个别指导。在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，增加互动性和趣味性，以更好地促进幼儿卫生习惯的养成。同时，加强与家长的沟通与合作，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。