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2021届高考物理实验专项突破--探究功与速度变化间的关系
1.(2021·山东高三专题练习)“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图甲所示,小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行。先平衡摩擦力,当小车在2条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W;当用4条、6条、8条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时,橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W……实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
(1)在实验准备的过程中,小王整理了一些实验器材,如图乙所示,还缺少的器材是________。
(2)该同学在实验过程中,①应平衡摩擦力;②应选长短、粗细一样的橡皮筋若干;③每次实验都让小车从同一地点由静止释放。以上操作对“实验中每条橡皮筋做相同的功”这一要求有帮助的是______(填序号)。
(3)分析打点计时器打出的纸带,分别求出小车每次获得的最大速度v1、v2、v3、……、vn,作出W-v图象。则下列图象符合实际的是___________。
A.B.C.D.
2.(2021·山东高三专题练习)某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合力对它所做功的关系。图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,C为弹簧测力计,不计绳与滑轮的摩擦。实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点。该同学在一条比较理想的纸带上,从点迹清楚的某点开始记为0点,顺次选取5个点,分别测量这5个点到0之间的距离,并计算出它们与0点之间的速度平方差Δv2(Δv2=v2-v),填入下表:
点迹
x/cm
Δv2/(m2·s-2)
0
—
—
1
1.60
0.04
2
3.60
0.09
3
6.00
0.15
4
7.00
0.18
5
9.20
0.23
(1)请以Δv2为纵坐标、x为横坐标在坐标图中作出Δv2-x图像___________。若测出小车质量为0.2kg,结合图像可求得小车所受合力的大小为___________N。
(2)若该同学通过计算发现小车所受合力小于弹簧测力计读数,明显超出实验误差的正常范围。你认为主要原因是___________,实验操作中改进的措施是___________。
3.(2021·四川绵阳市·三台中学实验学校)利用如图甲所示的实验装置探究恒力做功与物体动能变化的关系。小车的质量为M=200.0g,钩码的质量为m=10.0g,打点计时器的电源为50Hz的交流电。
(1)挂钩码前,为了消除摩擦力的影响,应调节木板右侧的高度,直至向左轻推小车观察到匀速运动。
(2)挂上钩码,按实验要求打出的一条纸带如图乙所示。选择某一点为O,依次每隔4个计时点取一个计数点。用刻度尺量出相邻计数点间的距离Δx,记录在纸带上。计算打出各计数点时小车的速度v,其中打出计数“1”时小车的速度v1=___m/s。
(3)将钩码的重力视为小车受到的拉力,取g=9.80m/s2,利用W=mgΔx算出拉力对小车做的功W。利用Ek=Mv2算出小车动能,并求出动能的变化量ΔEk。计算结果见下表。
①实验结果表明,ΔEk总是略小于W,最大可能是因为:____________。
②选择小车和钩码系统作为研究对象可消除此影响,则原理表达式为:___
(用M,m,Δx,v等字母表达)。
4.(2021·全国高三专题练习)某物理兴趣小组用如图甲所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验。将小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为,当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起且伸长的长度保持与第一次相同进行第2次,第3次……实验时,用速度传感器测出小车速度,并连接数据线输入电脑处理后得到如图乙所示的一一对应的图像,由图像可以读出每次实验时小车获得的最大速度并记入表中。
次数
做功
速度()
速度平方()
1
1.00
1.00
2
1.41
1.99
3
1.73
2.99
4
5
2.24
5.02
(1)表中“”处的数值应该是___________;(保留三位有效数字)
(2)从表格中可以得出,合力的功与速度平方的关系是___________;
(3)在做图像时,由于实际操作过程中木板的倾角调整不当,造成实际图线与理想图线(虚线)存在差异,则作出的图像可能是___________。
A.B.C.D.
5.(2021·全国高三专题练习)某实验小组利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统探究“外力做功与小车动能变化的关系”。实验时将小车拉到水平轨道的O位置由静止释放,在小车从O位置运动到A位置过程中,经计算机处理得到了弹簧弹力与小车位移的关系图线如图(b)所示,还得到了小车在A位置的速度大小vA;另外用电子秤测得
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