专题05素材运用-初中生作文考前提分策略.pptxVIP

写作专题之素材运用

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PART1素材运用之化大为小

概念“化大为小”意思就是落脚点要“小”，这样容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现手法表现生活，抒写心曲。

下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，比较一下就知道选“大”与选“小”的天壤之别了。【甲文】我是这样成长的。随着“哇哇”的啼哭大作，我来到了这个世上。我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，9个月大时就会走路了。过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“1+1=2”……一切都在进行着。读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱--课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。

升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并目有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习由去，成绩自然提高了不少。这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧!

【乙文】点击成长。打开青春的电脑，点击成长的图标:惊“哇!怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。“妈，你瞧，”我指了指。“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了!“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家再添一名男子汉。爸爸附和着。忧一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢!我拧了一把大腿……“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀?

拼“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。”我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。回到教室，我重重地拍打着书--拼了，看谁与谁争锋。埋头于题海书丛中……乐“哈!我就知道能行的，果然不出所料。”我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去……口成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜……

这两篇文章的作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料呈线条状;后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个“点”。线，冗长乏味;点，具体生动，高下一目了然。比较之后，希望你以后也能选“点”不选“线”吧。

PART1素材运用之巧妙嫁接

一.嫁接生活场景1.运用嫁接生活场景的方法，把上述材料运用到作文中。素材30年前，杨丽萍大孔雀舞一举成名，30年后，她把民族舞发挥到极致。2010年10月15日、16日，“千雀公主”杨丽萍将携哈尼族舞蹈演员再次献舞河南艺术中心大剧院，带来大型原生态歌舞集《云南映象》。届时，震撼的鼓点、强劲有力的舞蹈将让河南观众们再度重温彩云之南的无穷魅力。几乎所有观看过杨丽萍舞蹈的人，都会进入她构架的如诗如画的意境，都会情不自禁被她所表现出的美所打动。在《云南映象》中，杨丽萍将再度献上千雀舞《雀之灵》，她纤细的腰肢、灵活的手指，将傣族人民心中象征声祥幸福、美丽优雅的孔雀表现得惟妙惟肖。杨丽萍表示:“云南的十地造就了我对生活和生命的认知，以及对大自然的热爱，我没想过放弃舞蹈，舞蹈就是我生活的一部分。

参考例文分享一场舞，一场由著名舞蹈家杨丽萍领衔表演的原生态歌舞--《云南映象》，带我们走进了那个神秘的彩云南国，让我们一起分享了那份粗犷，那份雅致，那份和谐.....独舞一袭水绿色的傣族裙装，一根斜插的孔雀羽毛，一双灵巧多变的手，