三年级语文上册第四单元第12课总也倒不了的老屋品读释疑课件.pptVIP

老屋为什么总也倒不了？通过上节课的学习，请你说说课文描写了什么，填一填。本文以为线索，每次出现这句话，就会有小动物出现请求老屋帮忙，从而推动的发展。复习引入故事情节“好了，我到了倒下的时候了”

一边读课文一边预测，并顺着故事情节去猜想，在掌握预测的一些基本方法的基础上，知道老屋总也倒不了的原因，从中体会老屋关爱弱小、无私奉献的美好品质。学习“写好文章结尾”的写作技法。学法导读

老屋和蔼慈祥、心地善良、乐于助人。老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。这是课后第2题哦！

读第1自然段，思考：这是一个什么样的老屋？

“黑窟窿”和“破了洞”说明老屋长时间没有人维修也没有人住了，已经破烂不堪了。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“老”“一百多岁”“很久很久”从这三个表示时间的字词可以看出老屋已经被人废弃。语文要素年久失修

读一读第2—16自然段，思考：老屋帮助了哪些小动物？

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。先从老屋的语言写起，告诉我们老屋下定决心要倒下了。这是老屋第一次要倒下去乐于助人第一次

自言自语无边无际不三不四百发百中自由自在积累练笔“自言自语”是ABAC式的词语，这样的词语还有：

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“小小的声音”表明小猫用商量的语气提出自己的请求，表现出小猫在暴风雨来临前的可怜之处，以及它的真诚求助之心，更容易令人同情。

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”“老花、使劲、凑”这几个词语写出了老屋由于年老眼花看不清楚，而且体力衰弱的特点，与课文开头相照应。从动作与语言的描写中，可看出老屋尽管年老，它还是愿意帮助别人，表现了老屋乐于助人的品质。

第二天，天晴了。小猫从破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！小猫懂得感恩，在老屋的帮助下，小猫睡得很安心，它很高兴。

阅读预测语文要素学法小结

第二次老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋第二次要倒下去了。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”“二十几天”说明了老母鸡孵出小鸡需要的时间较长。老母鸡很想有自己的孩子。

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”“吱吱呀呀”是老屋墙壁发出的声音，说明老屋年久失修已经破烂不堪了，照应了前文。

吱吱呀呀叽叽喳喳叮叮当当滴滴答答淅淅沥沥积累练笔“吱吱呀呀”是AABB式的拟声词，这样的词语还有：

二十几天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”“走”与“钻”贴切生动，符合老母鸡与小鸡不同的身体特点。

第三次老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋第三次要倒下去了。

疑难探究这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的作用，强调了老屋早已破败不堪，马上就要倒下了，同时也为后文写老屋一次又一次地坚持不倒下做了铺垫。“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了出现了三次，这样写有什么好处？

“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”不是小蜘蛛的声音很小，随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，听力也越来越弱了。是小蜘蛛的声音很小吗？

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”“眯成一条缝”可看出老屋的视力越来越弱了，看东西很吃力。从这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还是愿意帮助小蜘蛛。

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“飞快”“马上”这两个词语看出小蜘蛛的动作很快，照应了上文的“肚子好饿好饿“偶尔”的意思是有时候。“偶尔”一词用得很准确，表明虫子不多，小蜘蛛吃不饱，为下文做好了铺垫。从这句话可以看出小蜘蛛确实很饿。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。从这句话可看出老屋善解人意。

“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”从“一边……一边……”这组关联词语可以看出小蜘蛛在忙碌中还不忘老屋的