六年级宪法是根本法第五课时教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级宪法是根本法第五课时教案（2025—2026学年）

六年级宪法是根本法第五课时教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容位于六年级宪法教育的第五课时，旨在让学生深入了解宪法的性质、地位和作用。结合教学大纲和课程标准，本节课的核心概念为“宪法是国家的根本法”，重点技能包括宪法的基本特征和宪法意识培养。本课内容与前后知识关联紧密，既是对前几节课宪法基础知识的巩固，又是后续深入学习宪法内容的重要铺垫。

2.学情分析

六年级学生已经具备了一定的法律意识，对国家法律有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对宪法的认识还不够深入。他们可能对宪法的基本特征和宪法意识有所混淆，易在宪法地位和作用等方面产生误解。因此，本节课的教学设计应以学生为中心，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，提高他们对宪法的理解和认识。

3.教学策略

为了确保教学效果，本节课将采取以下策略：

采用多媒体教学手段，以图片、视频等形式生动展示宪法的相关知识；

通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考宪法问题；

设置思考题和练习题，帮助学生巩固所学知识；

关注学生个体差异，及时给予反馈和指导。

六年级宪法是根本法第五课时教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

说出宪法的基本概念和特征。

列举宪法的主要内容和作用。

解释宪法在国家法律体系中的地位。

2.能力目标

设计宪法知识卡片，展示宪法知识结构。

论证宪法对公民权利保障的重要性。

评价宪法在现代社会中的作用和价值。

3.情感态度与价值观目标

培养对宪法的尊重和敬畏之情。

树立宪法意识，增强法治观念。

形成维护宪法权威的社会责任感。

4.科学思维目标

运用逻辑推理分析宪法条文。

培养批判性思维，对宪法内容进行深入探讨。

发展辩证思维能力，理解宪法与国家发展的关系。

5.科学评价目标

评价宪法修改的必要性和合理性。

比较不同国家宪法的异同。

反思宪法对个人和社会的影响。

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三、教学重难点

本节课的教学重点是宪法的基本概念和特征，难点在于宪法在国家法律体系中的地位及其对公民权利的保障作用。难点之所以存在，是因为宪法概念较为抽象，学生缺乏相关生活经验和社会背景知识，难以理解其深层含义和实际应用。因此，教学过程中需通过案例分析和互动讨论，帮助学生逐步克服理解障碍。

六年级宪法是根本法第五课时教案（2025—2026学年）

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含宪法基本概念、特征和地位的PPT课件，准备图表、模型等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。同时，学生需要预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，将教室布置成小组合作学习环境，设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

六年级宪法是根本法第五课时教案（2025—2026学年）

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：首先，播放一段与宪法相关的视频或新闻报道，引发学生对宪法的好奇心和兴趣。然后，通过提问“你们知道什么是宪法吗？”引导学生思考宪法的重要性。

学生活动：学生观看视频，思考问题，并自由发言分享对宪法的初步认识。

教学目标：激发学生的学习兴趣，建立宪法学习的初步印象。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

环节一：宪法的基本概念（5分钟）

通过讲解，介绍宪法的基本概念，包括宪法是什么、宪法的作用等。

使用案例，如我国宪法的产生和发展历程，帮助学生理解宪法的历史背景。

环节二：宪法的特征（10分钟）

讲解宪法的特征，如最高法律效力、基本法等。

通过对比，展示宪法与其他法律的区别，如普通法律的制定和修改程序。

环节三：宪法的作用（5分钟）

讲解宪法在保障公民权利、维护社会秩序等方面的作用。

引导学生思考宪法在生活中的实际应用。

学生活动：

环节一：认真听讲，做好笔记，思考宪法的历史背景。

环节二：积极参与对比活动，加深对宪法特征的理解。

环节三：思考宪法在生活中的实际应用，准备分享自己的观点。

教学目标：使学生掌握宪法的基本概念、特征和作用。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：

设计一组宪法知识问答，巩固学生对本节课内容的理解。

鼓励学生分组讨论，分享自己对宪法认识的变化。

学生活动：

认真参与问答，积极讨论，分享自己的观点。

教学目标：通过问答和讨论，加深学生对宪法知识的记忆和应用。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

对本节课的主要内容进行简要回顾。

强调宪法在保障公民权利、维护社会秩序等方面的作用。