大班美术我给妈妈画张像教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术我给妈妈画张像教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在培养学生的审美情趣和绘画技能。课程内容《我给妈妈画张像》是单元教学中的一部分，通过引导学生观察、感受妈妈的外貌特征，激发他们对家人的热爱之情，同时锻炼他们的观察力、表现力和创造力。本节课的核心概念是“亲情表达”，技能目标是学会用线条和色彩描绘妈妈的形象，提升绘画表现力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行创作。他们对家庭成员有初步的认识，但情感表达可能较为直接。在技能水平上，他们能够使用剪刀、胶水等工具，但在细节处理和色彩搭配上可能存在困难。兴趣倾向上，他们对与家人相关的活动较为感兴趣。学习困难可能包括细节把握不足和色彩搭配不当。

3.教学策略

针对学情分析，本节课将采用以下教学策略：首先，通过图片、视频等多种形式引导幼儿观察妈妈的特点，激发他们的创作灵感；其次，采用示范、指导相结合的方法，帮助幼儿掌握绘画技巧；最后，通过小组合作、亲子互动等形式，增强幼儿的情感体验和创作动力。教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表现力和创造力，同时关注个体差异，确保每个幼儿都能在原有水平上得到提升。

二、教学目标

知识的目标

能够说出妈妈的基本外貌特征，如发型、服饰、表情等。

列举至少两种不同的绘画工具，并描述其特点。

能力的目标

设计并绘制一张以妈妈为主题的作品，表现出妈妈的特点。

使用线条和色彩进行创作，能够表现出一定的构图能力和色彩搭配。

情感态度与价值观的目标

体验到与家人创作的乐趣，表达对妈妈的热爱之情。

在创作过程中，培养细心观察和耐心创作的品质。

科学思维的目标

通过观察和比较，理解不同绘画工具的效果差异。

分析色彩搭配对作品整体效果的影响。

科学评价的目标

评价自己和他人的作品，提出改进建议。

能够根据评价标准，判断作品是否符合要求。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察并描绘妈妈的外貌特征，运用线条和色彩进行创作。难点在于幼儿如何通过绘画表达对妈妈的情感，以及如何在色彩搭配和细节处理上有所突破。这些难点源于幼儿的年龄特点和生活经验的限制，需要通过示范、指导和小组合作等方式逐步克服。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示妈妈的不同形象，提供画笔、颜料等绘画材料，制作示范作品作为参考。学生需提前收集妈妈的图片资料，并准备好绘画用的纸张和画笔。此外，设计任务单和评价表，确保教学流程的有序进行，并考虑教室环境布置，如将座位安排成小组合作模式，以便于交流和分享。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与妈妈共同度过的快乐时光。

2.提问：“你们知道妈妈的长相吗？她有哪些特点？你们想用画笔画下来吗？”

3.引导学生分享自己对妈妈的印象，激发他们对绘画的兴趣。

学生活动：

1.观看视频，回忆与妈妈相处的情景。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.与同学分享自己对妈妈的印象。

新授环节（30分钟）

任务一：观察与描述（5分钟）

教师活动：

1.展示一张妈妈的图片，引导学生观察并描述妈妈的外貌特征。

2.提问：“你们看到了妈妈的哪些特点？你能用几句话来形容她吗？”

3.鼓励学生大胆表达，并用简洁的语言描述妈妈。

学生活动：

1.观察图片，注意妈妈的外貌特征。

2.用简洁的语言描述妈妈的特点。

3.与同学分享自己的描述。

任务二：绘画工具的选择（5分钟）

教师活动：

1.展示不同的绘画工具，如画笔、颜料、水彩笔等。

2.讲解每种工具的特点和适用场景。

3.引导学生选择适合自己的绘画工具。

学生活动：

1.观察并了解不同绘画工具的特点。

2.根据自己的喜好和需求选择绘画工具。

3.与同学交流绘画工具的选择。

任务三：构图与色彩搭配（10分钟）

教师活动：

1.展示几幅优秀的妈妈画像，分析其构图和色彩搭配。

2.讲解构图和色彩搭配的基本原则。

3.引导学生根据自己观察到的妈妈的特征进行构图和色彩搭配。

学生活动：

1.观察并分析优秀作品的构图和色彩搭配。

2.根据自己观察到的妈妈的特征进行构图和色彩搭配。

3.与同学交流自己的构图和色彩搭配。

任务四：绘画实践（10分钟）

教师活动：

1.示范绘画过程，包括构图、上色、细节处理等。

2.鼓励学生大胆尝试，并给予个别指导。

3.巡视教室，观察学生的绘画进度，及时提供帮助。

学生活动：

1.根据之前的观察和准备，开始绘画。