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八年级数学几何专题复习练习题集

引言：温故知新，提升解题能力

时光飞逝，八年级的数学学习已进入关键的复习阶段。几何部分作为初中数学的重要支柱，不仅要求我们掌握基本的概念和性质，更强调逻辑推理能力和空间想象能力的运用。本次专题复习，我们将聚焦八年级几何的核心知识点，通过一系列精选练习题，帮助同学们梳理知识脉络，巩固基础，突破难点，提升综合解题素养。请同学们在练习过程中，务必做到审题仔细、思路清晰、步骤规范，力求每一道题都能学有所获，触类旁通。

专题一：三角形的基本性质与全等三角形

三角形是平面几何中最基本的图形之一，其相关性质和全等判定是后续学习的基础。

核心知识回顾

*三角形三边关系定理：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

*三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。

*全等三角形的判定方法：SSS,SAS,ASA,AAS,HL(直角三角形专用)。

*全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。

练习题

1.选择题

在△ABC中，若∠A:∠B:∠C=1:2:3，则△ABC的形状是（）

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定

2.填空题

已知一个三角形的两边长分别为4和7，则第三边的取值范围是________。

3.解答题

如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。

求证：∠A=∠D。

(请在此处自行绘制示意图：两个三角形△ABC和△DEF，点B、E、C、F在同一直线上，BE=CF，AB对应DE，AC对应DF)

4.解答题

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且AD=AE。

求证：BD=CE。

(请在此处自行绘制示意图：等腰△ABC，AB=AC，D在AB上，E在AC上，AD=AE)

专题二：等腰三角形与直角三角形

等腰三角形的“三线合一”性质，直角三角形的勾股定理及其逆定理，都是几何证明和计算的重要工具。

核心知识回顾

*等腰三角形的性质：两腰相等，两底角相等；顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（三线合一）。

*等腰三角形的判定：等角对等边。

*直角三角形的性质：两锐角互余；斜边上的中线等于斜边的一半；勾股定理（a2+b2=c2）。

*直角三角形的判定：有一个角为90°；勾股定理的逆定理。

练习题

1.选择题

若等腰三角形的一个内角为70°，则它的顶角的度数为（）

A.70°B.40°C.70°或40°D.70°或55°

2.填空题

直角三角形的两直角边长分别为3和4，则斜边长为________，斜边上的高为________。

3.解答题

已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，D是BC的中点，DE⊥AB于点E，AC=8，BC=6。求DE的长。

(请在此处自行绘制示意图：Rt△ABC，∠C=90°，AC=8，BC=6，D为BC中点，DE⊥AB于E)

4.解答题

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，BD是AC边上的高，求证：∠CBD=1/2∠BAC。

(请在此处自行绘制示意图：等腰△ABC，AB=AC，BD是AC边上的高，交AC于D)

专题三：轴对称

轴对称不仅是一种重要的图形变换，也为我们解决几何问题提供了对称思想。

核心知识回顾

*轴对称的性质：成轴对称的两个图形全等；对称轴是对应点连线的垂直平分线。

*常见的轴对称图形：线段、角、等腰三角形、矩形、菱形、正方形、圆等。

*利用轴对称解决最短路径问题。

练习题

1.选择题

下列图形中，不是轴对称图形的是（）

A.等边三角形B.平行四边形C.矩形D.正方形

2.填空题

点P(3,4)关于x轴对称的点的坐标是________，关于y轴对称的点的坐标是________。

3.解答题

如图，在直线l的同侧有A、B两点，试在直线l上找一点P，使PA+PB的值最小，并说明理由。

(请在此处自行绘制示意图：直线l，同侧有A、B两点)

4.解答题

已知：如图，△ABC和△ABC关于直线MN对称，其中点A、B、C的对应点分别为A、B、C。若∠A=50°，∠B=70°，求∠C的度数。

(请在此处自行绘制示意图：直线MN，△ABC和△ABC关于MN对称)

专题四：四边形

四边形是三角形知识的延伸，平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形（特别是等腰梯形）的性质与判定是本部分的重点。

核心知识回顾

*平行四边形的性质：对边平行且相等；对角相等；对角线互相平分。

*平行四边形的判定：两组对边分别平行；两组对边分别相等；一组对边平行且相等；两组对角