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申报中学高级教师工作总结示例

申报中学高级教师工作总结

本人李明，男，1978年5月出生，中共党员，本科学历，中学高级教师职称，自2001年7月参加工作以来，已在中学教育一线辛勤耕耘22年。现任教于市第一中学，担任高三年级数学教师及班主任，同时担任学校数学教研组长。22年来，我始终坚守教育初心，潜心育人，锐意进取，在教育教学、教研科研等方面取得了一定成绩。现将工作情况总结如下：

一、思想政治表现

作为一名党员教师，我始终坚持正确的政治方向，认真学习党的教育方针政策，不断提高自身的思想政治素质。近五年来，我参加学校组织的政治学习活动120余次，撰写心得体会30余篇，连续五年被评为学校优秀共产党员。我注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题班会、学科渗透等多种形式，培养学生的家国情怀和社会责任感。所带班级连续三年被评为校级文明班级，2021年所带高三（7）班被授予市级五四红旗团支部称号。

二、教学工作情况

（一）教学常规工作

在教学工作中，我严格遵守教学常规，认真备好每一节课。每学期提前三周完成教学计划，备课时参考10种以上教学资料，编写高质量教案120篇以上。课堂教学注重启发式、互动式教学，每学期听课40节以上，参与评课25次。针对学生实际情况，我设计了三备两研一反思的备课模式，即备教材、备学生、备方法，研究教学大纲、研究高考趋势，课后及时反思教学效果，使教学质量得到持续提升。

（二）教学效果与成绩

1.学生成绩提升显著

-所教班级学生数学平均成绩由入学时的78.5分提升至高考时的112.3分，提升幅度达43.1%；

-连续五年所教班级数学成绩在年级中名列前茅，平均分高于年级平均分8.6分；

-指导学生参加数学竞赛，获省级以上奖项12人次，市级奖项28人次，校级奖项56人次；

-2022年所带班级高考数学平均分118.6分，位列全市重点中学第三名，其中140分以上学生8人。

2.教学方法创新

-创新实施情境教学法，设计25个教学情境，有效激发学生学习兴趣，学生学习主动性提高40%；

-开发《数学思维训练》校本课程，编写教材3册，在全校推广使用，学生数学思维能力显著提升；

-运用多媒体技术辅助教学，制作精品课件36个，其中5个获市级以上奖项；

-实施分层教学策略，针对不同层次学生设计不同教学方案，使班级及格率达到98%，优秀率达到45%，较实施前分别提高15%和20%。

（三）教学研究与改革

1.积极参与教研活动

-每学期主持或参与校级以上教研活动15次，发言12次；

-参与编写《高中数学解题方法与技巧》教学资料2册，由教育出版社出版发行；

-主持市级课题《高中数学分层教学策略研究》，已顺利结题，获市级教育科研成果二等奖。

2.教学成果展示

-在《中学数学教学参考》等核心期刊发表论文8篇，省级期刊发表论文15篇；

-12篇教学论文获市级以上奖项，其中《高中数学情境教学法的实践研究》获省级一等奖；

-5次在市级以上教学比赛中获奖，其中2021年获全国高中数学优质课评比一等奖；

-开设市级以上公开课、示范课18节，获一致好评，其中《函数的单调性》一节被选为省级示范课。

三、教研科研工作

（一）课题研究

1.主持市级课题《高中数学分层教学策略研究》（2019-2021），研究周期2年，已顺利结题，获市级教育科研成果二等奖；

2.参与省级课题《核心素养下高中数学课堂教学模式研究》（2018-2022），负责子课题研究，课题获省级教育科研成果一等奖；

3.指导青年教师开展《数学思想方法在高中教学中的应用》校级课题研究，取得良好效果，获校级优秀课题成果奖。

（二）论文发表与获奖

1.在《中学数学教学参考》《数学通报》等核心期刊发表论文8篇，省级期刊发表论文15篇；

2.论文《高中数学情境教学法的实践研究》获省级一等奖，《核心素养导向下的高中数学教学策略》获市级特等奖；

3.参与编写《高中数学解题方法与技巧》《高考数学一轮复习指导》等教学用书4册，由教育科学出版社出版，发行量达5万余册。

（三）学术交流

1.参加市级以上学术会议25次，作专题发言8次；

2.受邀到市教师进修学院、区教育局等作专题讲座12次，培训教师300余人次；

3.与市实验中学、市第二中学建立教研合作关系，定期开展交流研讨，共同促进教学质量提升。

四、班主任工作

（一）班