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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，初中音乐课程的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、文化理解和下列哪一项？

A．创意实践

B．音乐创作

C．情感体验

D．技能训练

2、在音乐教学中，教师运用柯达伊教学法时，最常采用的首调唱名法中，“do”对应的是哪个音？

A．固定音高C

B．大调音阶的第一级音

C．任意调的第五级音

D．小调主音

3、下列哪项属于音乐课程“过程与方法”目标的具体内容？

A．掌握五线谱识读技能

B．能够演唱三首以上中外歌曲

C．通过合作探究体验音乐创作过程

D．理解音乐作品的社会功能

4、在初中音乐欣赏教学中，教师引导学生分析贝多芬《田园交响曲》的乐章结构，主要发展学生的哪项能力？

A．节奏模仿能力

B．和声听辨能力

C．音乐形式感知能力

D．即兴创编能力

5、根据宁夏中小学教师职称评审要求，一级教师申报条件中，一般要求具备几年以上教龄？

A．3年

B．5年

C．7年

D．10年

6、下列哪项最能体现音乐教学中的“以美育人”理念？

A．强调乐理知识的系统讲授

B．组织学生参加音乐考级培训

C．引导学生在演唱中体验情感共鸣

D．要求学生背诵音乐家生平

7、在音乐课堂教学中，教师使用奥尔夫乐器进行节奏训练，主要体现了哪种教学原则？

A．理论联系实际

B．直观性

C．循序渐进

D．因材施教

8、下列哪项不属于《教师职业道德规范》中“为人师表”的基本要求？

A．语言规范，举止文明

B．关心集体，团结协作

C．钻研业务，勇于创新

D．作风正派，廉洁奉公

9、在音乐教学设计中，教学目标的表述应遵循SMART原则，其中“A”代表什么？

A．可审美性

B．可操作性

C．可达成性

D．可综合性

10、下列哪种评价方式最能体现音乐课程的发展性评价理念？

A．期末笔试成绩评定

B．歌唱考试打分

C．学生成长档案袋记录

D．课堂出勤统计

11、教师在音乐教学中运用“柯达伊教学法”时，最核心的音乐读写训练工具是？

A.节奏卡片

B.首调唱名法

C.体态律动

D.即兴演奏

12、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，初中音乐课程的四大核心素养不包括？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.音乐创作

13、在初中音乐欣赏课中，教师引导学生辨别二胡与小提琴音色差异，主要发展学生的哪项能力？

A.节奏感

B.音高辨识

C.音色感知

D.和声听觉

14、下列哪项最符合“形成性评价”在音乐教学中的应用？

A.期末演唱考试评分

B.学期音乐知识笔试

C.课堂即兴创编活动反馈

D.艺术节比赛获奖等级

15、《黄河大合唱》的曲作者是？

A.聂耳

B.冼星海

C.贺绿汀

D.黄自

16、下列哪种教学策略最有助于激发学生音乐学习兴趣？

A.单一讲解乐理知识

B.采用多媒体创设情境

C.布置大量抄谱作业

D.禁止学生讨论交流

17、《义务教育艺术课程标准》强调艺术课程应体现的特性不包括？

A.实践性

B.人文性

C.科学性

D.审美性

18、在音乐教学中，使用“奥尔夫乐器”主要目的是？

A.培养专业演奏技能

B.进行高难度合奏训练

C.支持综合性艺术表演

D.促进节奏与合作体验

19、下列哪项属于音乐课程资源开发的合理做法？

A.完全依赖教科书内容

B.忽视学生兴趣与生活经验

C.引入地方民歌素材

D.禁止使用网络音乐资源

20、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是（）。

A.爱岗敬业、教书育人

B.为人师表、终身学习

C.爱国守法、关爱学生

D.关爱学生、教书育人

21、在音乐教学中，教师引导学生通过身体律动感受节奏，主要体现了哪一教学原则？（）

A.审美性原则

B.情感性原则

C.实践性原则

D.形象性原则

22、下列哪项不属于初中音乐课程的三维目标？（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学评价与反馈

23、在教师职称评审中，最能体现教师专业能力的评价维度是（）。

A.学历证书

B.教学实绩

C.职称年限

D.出勤记录

24、下列哪项最符合“以学生为中心”的音乐教学设计？（）

A.教师完整示范歌曲后要求学生跟唱

B.教师播放录音并讲解歌曲背景

C.学生分组创编节奏并展示交流

D.教师板书乐理知识并布置书面作业

25、《义务教育音乐课程标准（2011