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2022年自主招生物理试题

引言

自主招生物理考试作为选拔具有学科特长和创新潜质学生的重要环节，其试题往往在立足于高中物理核心知识的基础上，更侧重于对学生物理思维能力、模型构建能力、以及运用数学工具解决物理问题能力的考查。2022年的自主招生物理试题，延续了这一传统，同时也呈现出一些新的特点与趋势。本文旨在精选部分具有代表性的2022年自主招生物理试题，并进行深入剖析，希望能为后续备考的同学提供有益的参考与启示，帮助大家更好地把握自主招生的命题方向与考查重点。

一、经典力学与运动学

经典力学是物理学的基石，也是自主招生考查的重点内容。这部分试题不仅要求学生掌握基本的运动规律，更强调对物理过程的细致分析和物理模型的准确建立。

例题1：天体运动与能量综合

题目：某行星系统中，中心恒星的质量为M，一颗质量为m的行星绕其做椭圆运动，轨道半长轴为a，已知引力常量为G。若该行星在近日点时的速度大小为v?，到中心恒星的距离为r?，试求：

（1）该行星在远日点时的速度大小v?；

（2）该行星从近日点运动到远日点的过程中，引力势能的变化量。

思路点拨与简评：

本题看似常规，实则考查了开普勒定律与机械能守恒定律在天体运动中的综合应用。对于椭圆轨道，开普勒第二定律（面积定律）的数学表达形式（角动量守恒的一种体现，即mv?r?=mv?r?）是联系近日点和远日点速度与距离的关键。而机械能守恒定律则提供了另一个方程，结合椭圆的几何性质（a=(r?+r?)/2），即可求解。引力势能的变化量则直接与引力做功相关，或通过动能的变化结合机械能守恒得出。

简评：此题的核心在于对椭圆轨道特性的理解以及守恒定律的灵活运用。学生需注意，万有引力定律结合向心力公式通常适用于圆轨道，而椭圆轨道问题则更多依赖开普勒定律和机械能守恒。

例题2：复杂运动的分解与合成

题目：一质量为m的小球，从倾角为θ的光滑斜面顶端以某一初速度沿斜面水平抛出（抛出方向与斜面底边平行）。已知斜面高度为h，重力加速度为g。忽略空气阻力，试求小球落到斜面上时的速度大小及其相对斜面的位移大小。

思路点拨与简评：

本题是运动的合成与分解的典型应用。小球的运动可分解为沿斜面水平方向（设为x轴）的匀速直线运动和垂直于斜面方向（设为y轴）的匀加速直线运动。在y轴方向，小球受到沿斜面向下的重力分力mgsinθ，因此加速度为gsinθ，初速度为零。小球在y方向的位移大小即为斜面的高度h除以sinθ（即斜面的长度方向上的投影？不，此处需仔细分析坐标系建立。若x轴沿斜面水平（即垂直于斜面棱的方向），y轴沿斜面向下，则小球在y方向的初始位置为0，要运动到斜面底部，y方向的位移应为h/sinθ吗？不，斜面高度为h，沿斜面方向的长度是h/sinθ，但小球是从顶端抛出，其在y方向（沿斜面向下）的位移应该是使它从斜面顶端运动到斜面表面上任意一点的距离。实际上，更直观的是建立地面坐标系，但题目要求相对斜面的位移，因此建立斜面坐标系更便捷。

在斜面坐标系下，x方向：匀速直线运动，v?x=v?（初速度），位移x=v?t。

y方向：初速度v?y=0，加速度a=gsinθ，位移y=(1/2)at2。

当小球落到斜面上时，它在y方向的位移与斜面的几何关系是什么？实际上，小球抛出点在斜面顶端，其初始位置在斜面坐标系的原点（0,0），当它在y方向运动了距离y时，就“落到”了斜面上（因为斜面本身就是y方向可以无限延伸的？不，题目中的斜面应该是有确定长度的，顶端是抛出点，斜面高度为h，意味着沿斜面方向从抛出点到斜面底端的距离是h/sinθ。因此，当y=h/sinθ时，小球到达斜面底端。

据此可求出运动时间t，进而求出x方向位移和y方向末速度，合速度大小可求。相对斜面的位移大小则是x方向位移和y方向位移的合位移，即√(x2+y2)。

简评：本题的关键在于正确建立坐标系并进行运动分解。许多学生容易混淆斜面坐标系与地面坐标系，或在分析位移关系时出现偏差。对“落到斜面上”这一条件的准确理解是求解的前提。

二、电磁学与近代物理

电磁学内容抽象，对学生的空间想象能力和逻辑推理能力要求较高。近代物理部分则侧重于对基本概念的理解和对新情境的适应能力。

例题3：电磁感应中的动力学问题

题目：如图所示，两根足够长的平行光滑金属导轨固定在水平面内，导轨间距为L，左端接有一阻值为R的电阻。一质量为m、长度为L、电阻不计的金属棒ab垂直放置在导轨上。整个装置处于竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度大小为B。现给金属棒ab一水平向右的初速度v?，使其在导轨上运动。已知金属棒与导轨间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。试分析金属棒ab的运动情况，并求出其最终的稳定速度（若存在）。若不存在稳定速度，请说明理由并求出金属棒