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2024年小学语文秋季教研组工作计划

小学语文秋季教研组工作安排1

一、指导思想：

以党的教化方针为指导，立常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文老师专业化成

长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改

为中心、以校本探讨为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教化教学

质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造

良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务实力，形成一支专业水平相

对高的语文老师队伍。

二、详细措施：

（-）常规管理,以提高教学效率为目标

落实每月六仔细检查，刚好反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：

1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高探讨的实效性。

2、备课：加强集体备课，注意同年级资源共享，做到备课要深、实，充分做好课

前打算。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育

学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作

业设计要“精，体现“轻负荷,高质量”的教学思想，批改要细，要规范、刚好，注意纠

错及状况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三~六年级大作7篇，小作5篇。作

业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有安排、有合理措施、有刚好反馈，促

使每个学生都能充分发展。

(二)教学探讨，以提升教研实效为准绳

1、学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本教化教学类书籍，接着深化学

习新课标，并写好读书心q导体会。

2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题探讨，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3、主动参加各级各类教学动。激励老师主动参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。

激励老师抓住培训机会主动参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来刚好进行

反馈或辐射共享。

(三)语文动，以提高学生素养为宗旨。

1、接着推动书香校内建设。

(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。

在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的探讨。

(2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好三确保和四个一，即确保肯定

的阅读时间、阅读质量、阅读数量；

(3)集中举荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生举荐阅读书目。阅读与积累、写

作相结合。

(4)开展动，供应展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参与各级征文竞赛，主动

向各级各类刊物投稿.开展“书香班级阅读之星”的评比动.

2、要求各班老师仔细上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。

3、点面结合，创新形式，开展语文趣味动。各年级组内自行设计开展小型多样的‘语文

动，校级层面将组织开展特色动。让学生在丰富多彩的动中感受语文的魅力与学习的乐趣，

增加学习语文的爱好与实力。

4浮语文秋季教研组工作安排2

一、指导思想：

全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作支配以改革创新为动力以教化科研为先导,

以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎

实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。

二、教研工作思路：

工作作风：团结、合作、务实、创新。

教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获