2025年高中物理下学期期中新一场主观试卷.docVIP

2025年高中物理下学期期中新一场主观试卷

一、实验题（共2小题，每题15分，共30分）

（一）探究动能定理的实验

某实验小组为了探究合外力做功与物体动能变化的关系，设计了如图所示的实验装置。实验中，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器在纸带上打出一系列点。

实验原理：

小车在橡皮筋的弹力作用下做加速运动，橡皮筋的弹力做功等于小车动能的增加量。通过改变橡皮筋的条数，可以改变弹力做功的大小，从而探究做功与动能变化的关系。

实验步骤：

将木板一端垫高，以平衡摩擦力。

小车在一条橡皮筋的作用下弹出，打出一条纸带，记录小车的速度(v_1)。

改用两条、三条……同样的橡皮筋，重复上述实验，记录小车的速度(v_2,v_3,\dots)。

以橡皮筋的条数为横坐标，小车动能的增加量为纵坐标，绘制图像。

数据处理：

某同学实验中得到的一条纸带如图所示，相邻两点间的时间间隔为(0.02,\text{s})。从A点开始，每5个点取一个计数点，依次为A、B、C、D、E。

计算B点的瞬时速度(v_B)：

(v_B=\frac{x_{AC}}{2T}=\frac{(12.00-2.00)\times10^{-2},\text{m}}{2\times0.1,\text{s}}=0.50,\text{m/s})

若小车质量为(0.2,\text{kg})，则小车在B点的动能为(E_{kB}=\frac{1}{2}mv_B^2=0.025,\text{J})。

误差分析：

平衡摩擦力不足，会导致橡皮筋做功的一部分用于克服摩擦力，使动能增加量偏小。

橡皮筋的形变量不一致，会导致弹力做功的计算误差。

（二）测定电源的电动势和内阻

某同学利用电流表和电阻箱测定电源的电动势和内阻，实验电路如图所示。

实验原理：

根据闭合电路欧姆定律(E=I(R+r))，其中(E)为电源电动势，(r)为电源内阻，(R)为电阻箱的阻值，(I)为电流表的示数。通过改变(R)，测量多组(I)和(R)的值，即可求出(E)和(r)。

实验步骤：

连接电路，将电阻箱的阻值调至最大。

闭合开关，调节电阻箱的阻值，记录多组(R)和(I)的值。

以(\frac{1}{I})为纵坐标，(R)为横坐标，绘制图像。

数据处理：

某同学实验中得到的数据如下表所示：

次数

(R/\Omega)

(I/\text{A})

(1/I,(\text{A}^{-1}))

1

5.0

0.30

3.33

2

10.0

0.20

5.00

3

15.0

0.15

6.67

4

20.0

0.12

8.33

根据数据绘制的(\frac{1}{I}-R)图像如图所示，图像的斜率为(k=\frac{8.33-3.33}{20.0-5.0}=0.33,\text{A}^{-1}\cdot\Omega^{-1})，截距为(b=1.67,\text{A}^{-1})。

电源电动势(E=\frac{1}{k}=3.0,\text{V})，内阻(r=\frac{b}{k}=5.0,\Omega)。

误差分析：

电流表的内阻会导致测量的内阻偏大，因为实际内阻(r_{\text{真}}=r_{\text{测}}-R_A)。

电阻箱的阻值误差会影响实验结果。

二、计算题（共3小题，每题20分，共60分）

（一）牛顿运动定律的应用

如图所示，质量为(m=2,\text{kg})的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数(\mu=0.5)。现用一个与水平方向成(37^\circ)角的拉力(F)拉物体，使物体从静止开始运动。已知(\sin37^\circ=0.6)，(\cos37^\circ=0.8)，(g=10,\text{m/s}^2)。

求拉力(F)的最小值：

物体刚好能运动时，合力为零。

水平方向：(F\cos37^\circ=\mu(mg-F\sin37^\circ))

代入数据：(0.8F=0.5(20-0.6F))

解得：(F=\frac{10}{0.8+0.3}=\frac{100}{11}\approx9.09,\text{N})。

若(F=20,\text{N})，求物体的加速度：

水平方向：(F\cos37^\circ-\mu