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课堂环境对小说整本书阅读效果的影响

前言

未来的研究可以进一步探讨如何优化小说阅读教学的具体策略，结合教育技术的发展，为核心素养的培养提供更为有效的支持。也需要关注不同年龄段学生的特征，制定相应的教学方案，以确保核心素养的广泛覆盖与深入落实。

小说作为一种文化载体，承载了丰富的社会历史和文化背景。通过阅读不同类型的小说，学生能够接触到多元的文化观念和价值体系，从而拓宽自身的文化视野，增强对不同文化的理解与尊重。

在核心素养的引导下，学生的小说阅读不仅限于表面的理解，而是能够深入到文本的深层结构中去探索。例如，学生能够识别和分析文本中的主题思想、