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跨学科融合视角下的地理作业设计思路探索

说明

为了有效实施基于大单元教学的地理作业设计，教师需接受相关培训，提升其专业素养与教学能力。通过参加研讨会、交流活动等，教师能够分享经验，获取新理念，从而更好地进行作业设计与实施。

地理作业需要设置真实的任务和情境，以模拟实际生活中的地理问题。这种情境创设不仅可以增强作业的趣味性，还能提高学生的参与度和学习的主动性，使他们在解决问题的过程中掌握知识。

学校应为教师提供必要的支持，包括教学资源、时间安排以及技术设备等，以便教师能够充分发挥创意，设计出符合大单元教学理念的地理作业。学校还应鼓励教师之间的合作

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