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小学升初中语文重点难点综合复习指南：夯实基础，平稳过渡

亲爱的同学们，小学六年的语文学习之旅即将画上一个圆满的句号，你们即将迈入充满新挑战与机遇的初中校园。语文作为一门基础性学科，在这个承上启下的关键时期，不仅是对过往知识的总结与回顾，更是为未来更深入的学习奠定坚实基石。这份复习指南旨在帮助大家系统梳理小学阶段的语文重点与难点，掌握科学的复习方法，以自信从容的姿态迎接新的学习征程。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的“砖瓦”，只有基石稳固，才能构建起高耸的语文大厦。这部分内容看似琐碎，实则至关重要，贯穿于语文学习的始终。

（一）汉语拼音：语音的标准与钥匙

*重点：准确认读声母、韵母、整体认读音节；掌握标调规则（尤其是i、u、ü和轻声）；能熟练进行声母和韵母的拼读。

*难点：形近声母（如b-d-p-q,zh-ch-sh-r）、韵母（如an-ang,in-ing,en-eng）的区分；ü上两点的省略规则；轻声、儿化等变调现象在具体语境中的把握。

*复习建议：结合课文中的生字词进行拼读练习，将易混淆的音、形、义结合起来记忆。可以通过朗读课文、听录音等方式培养语感。

（二）汉字：表意的符号与文化的载体

*重点：掌握《语文课程标准》要求的常用汉字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确书写。理解笔画、笔顺规则，掌握汉字的间架结构。学会运用音序查字法和部首查字法。

*难点：同音字、形近字、多音字的辨析与运用；汉字笔顺的正确性；部分汉字（尤其是形声字）形旁表义、声旁表音的特点理解。

*复习建议：整理错题本，将易错字、易混字归类整理，通过组词、造句来加深理解和记忆。养成规范书写的习惯，注意字的间架结构和在田字格中的位置。

（三）词语：语言表达的基本单位

*重点：理解并积累课文中的重点词语，包括近义词、反义词、量词搭配、词语归类。掌握词语的基本意义，并能在具体语境中正确运用。

*难点：近义词的辨析（如“安静”与“宁静”，“轻视”与“蔑视”）；成语的理解、积累与运用（包括成语故事、近反义成语、成语归类）；关联词语的正确搭配与运用（如表示并列、递进、转折、因果、条件等关系的关联词）。

*复习建议：通过阅读积累词语，建立词语积累本。对于近义词，要从语义轻重、感情色彩、使用对象等方面进行辨析。对于成语，不仅要知其然，还要知其所以然，了解其典故和用法。

（四）句子：表情达意的基本结构

*重点：掌握基本句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。能按要求进行句式转换（如“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换、直接引语与间接引语转换等）。正确使用常用标点符号。辨析并运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等）。

*难点：修改病句（常见病因：成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、前后矛盾、重复啰嗦等）；在具体语境中准确运用标点符号；理解并运用修辞手法增强表达效果。

*复习建议：掌握病句修改的基本方法，多做练习，培养语感。对于修辞手法，要能识别，并理解其在句子中的表达作用。

二、阅读能力提升：汲取养分的主要途径

阅读是获取知识、认识世界、发展思维、提升素养的重要途径。小学阶段的阅读积累，直接影响初中乃至更长远的学习能力。

（一）古诗文阅读：传承文化的基因

*重点：背诵并默写课本中要求背诵的古诗词和文言文片段。初步理解古诗文的大意，体会作者表达的思想感情。积累常见的文言实词和虚词的基本含义。

*难点：理解古诗文的字词含义（古今异义、一词多义）；把握古诗文的节奏和韵律；体会古诗文所蕴含的意境和情感。

*复习建议：在理解的基础上背诵，不要死记硬背。结合注释和译文，疏通文意。想象诗句描绘的画面，体会诗人的情感。可以尝试默写，检查背诵效果。

（二）现代文阅读：拓展视野的窗口

*重点：

*记叙文：能把握文章的主要内容，理清事情的起因、经过、结果；能找出文中的中心句或概括段落大意；能体会人物的思想品质和作者的思想感情；理解重点词句在文中的含义和作用。

*说明文：能抓住说明对象及其特征；了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等）及其作用；体会说明文语言的准确性。

*童话、寓言、散文等：能理解故事内容，体会其中蕴含的道理或作者的情感；感受语言的生动形象。

*难点：概括文章的主要内容和中心思想；理解含义深刻的句子；体会作者的思想感情并作出自己的评价；分析文章的表达方法。

*复习建议：

*养成“不动笔墨不读书”的习惯，学会圈点勾画，摘录好词佳句和关键信息。

*掌握基本的阅读方法：如带着问题读、边读边思考、联系上下文理解等。

*进行不同文体的专项阅读训练，总结各类文体